《博物》
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搜索结果11491条
探寻创学之路，焕发创学激情——《三角形的内角和》教学片段反思
| 机 构 | ： | 江苏省东海县实验小学 |
| 简介 | ： | 关注学生，尊重学生的经验与认知水平，让学生大胆提问、主动探究，发动学生积极地投入对问题的探讨与解决之中。摈弃文本的束缚，以新角色实践教学，是营造平等课堂的基本。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 小学数学 平等课堂 教学片段 |
浅谈如何提高中学生英语听力的技巧
| 机 构 | ： | 甘肃省张掖市山丹县山丹三中 |
| 简介 | ： | 提高中学生的英语听力水平至关重要，它直接关系到学生说、读、写三种能力的提高。英语教师应在摸清并排除造成听力困难因素的基础上，扎扎实实地利用初中三年的课内外时间，采用一些有效的办法来提高学生的英语听力。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 中学英语 听力水平 教学方法 |
教出自己的风格
| 机 构 | ： | 辽阳市白塔区青年街小学 |
| 简介 | ： | 从培养学生写一手好字、每年给学生确定一个目标、培养学生语文素养三个方面,就如何从小培养学生写一手好字并教出自己的风格进行了探讨。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 小学生 写字 风格 |
浅谈多元智能理论在餐饮服务技能教学中的应用
| 机 构 | ： | 广西省北海市中等职业技术学校 |
| 简介 | ： | 随着职业教育新课程改革的不断深入，在技能教学中可适当运用多元智能理论来认识、开发学生的多元智能，促进学生全面掌握技能。因此，本文主要从身体运动智能、视觉空间智能、自我意识智能、渗透多元评价四个方面来论述餐饮服务技能教学过程中，如何应用多元智 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 多元智能 餐饮服务 技能教学 认识 可行性 应用 |
中学作文教学与备考有效性初探
| 机 构 | ： | 贵州省三都水族自治县教育局教研室 |
| 简介 | ： | 就语文考试而言，作文是语文的半壁江山，语文作文决定着中学语文考试成绩的成败，甚至决定着中学生一生的命运。因此，作文教学必然成为中学语文教学的重点。 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 中学语文 作文教学 备考重点 |
合作学习“成绩分阵法”在中职英语教学中的实施
| 机 构 | ： | 山东烟台城乡建设学校 山东烟台 |
| 简介 | ： | 合作学习能够优化中职英语课堂教学活动，培养学生的主体意识和团队精神。在中职英语教学中应用合作学习“成绩分阵法”，改变了传统教学的计分方式，不仅充分体现了合作学习的特点，而且有效调动了中职学生英语学习的积极性，提高了中职学生的英语学习成绩。 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | “成绩分阵法” 合作学习 中职英语教学 |
广东省2010年普通高考理科综合卷物理题型分析
| 机 构 | ： | 广东省汕头市澄海溪南中学 |
| 简介 | ： | 通过对广东省2010年普通高考理科综合物理试卷进行了深入分析,提出了高考物理备考的对策措施,以期提高学生高考应考的针对性,提高高考考试成绩。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 广东 2010年 高考 物理 试卷分析 |
探讨初中物理学习中的思维缺陷
| 机 构 | ： | 四川省简阳市同合乡九年义务教育学校 |
| 简介 | ： | 在初中物理学习中,学生的思维缺陷表现在：没有真正建立形象思维,不能正确区分有关和无关条件,不能举一反三,逆向思维欠缺,比较思维中的操作不当,思维惯性的负面影响。针对这些,进行了分析探讨。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 物理学习 思维 对策 |
初探英汉语言中颜色词的文化对比与互译技巧
| 机 构 | ： | 山东省潍坊师范学校 |
| 简介 | ： | 英汉语言中表示各种不同颜色或色彩的词语都很丰富。我们不仅要注意观察它们本身的基本意义，更要留心它们含义深广的象征意义。本文从英汉语言中颜色词的文化使用的异通角度来进行分析对比，对颜色词形成一个整体的把握；在把握了异通之后，我们在语言文化交流 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 颜色词 英语 汉语 对比 翻译 |
中学物理困难生形成的原因浅析及转化对策
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市第三中学 浙江义乌 |
| 简介 | ： | 该文对当前物理学习中困难学生进行分类，结合物理学科本身特点和传统物理教学的局限性，从思想工作和教学策略上提出了一些看法。思想工作上主要是：爱生、让其体验成功和因材施教。教学策略上主要是：重视图象图景教学，思维程序训练和学生学习习惯的培养，展 |
| 期数 | ： | 2009-3 |
| 关键词 | ： | 因材施教 图象图景教学 思维程序 学习习惯 |
