《博物》
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搜索结果11491条
略论如何利用童话故事提高小学生的阅读能力
| 机 构 | ： | 陕西省安康市白河县教育科学研究室 |
| 简介 | ： | 童话故事以其简明、通俗、有趣等诸多特点备受小学生的青睐,它不仅能够以生动、有趣的故事情节点燃小学生学习知识的欲望,还能为小学语文阅读教学提供了良好的契机,成为我们在小学语文阅读教学中的重要助力。对如何利用童话故事展开阅读教学谈了几点建议。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 童话故事 小学语文 阅读教学 阅读能力 |
和谐共进,创想未来——谈Arduino创客教学对学生的促进
| 机 构 | ： | 江苏省镇江市丹徒区世业实验学校 |
| 简介 | ： | 在近年来一直尝试着Arduino平台的小学创客教育与信息技术的整合,在学习了国内外很多优秀理论与研究之后,在自主实践中,也有了很多收获,下面就创客教育中对于学生能力的培养结合实际经验来谈谈在小学阶段开展创客教育的必要性。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 和谐共进 创客教学 能力培养 |
浅谈中学档案管理工作的现状与对策
| 机 构 | ： | 山东省烟台第二中学办公室 |
| 简介 | ： | 中学阶段是学生一生中较为重要的时期,对学生日后的学习起着非常重要的作用。所以,此时学生的学习情况就必须详细记录并保存下来。但是近年来,随着学生规模的逐渐扩大,尤其我们学校设有初中部和高中部,每年学生的入学量更大,所以很多学校出现了学生档案管 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 中学档案 管理 现状 对策 |
结合初中历史教学对学情的分析探讨
| 机 构 | ： | 吉林师范大学 |
| 简介 | ： | 学情分析是教学设计的重要组成部分,与教学设计的其他内容有着紧密的联系。是教学目标设定的基础,是教学内容分析的依据,是教学策略选择和教学活动设计的落脚点,学情分析是对以学生为中心的教学理念的具体落实。对初中历史学情分析进行了探讨,以期调动学生 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 初中历史 学情分析 原则 |
激发学生兴趣,提高写作能力
| 机 构 | ： | 甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校 |
| 简介 | ： | “听、说、读、写”是语文课堂的四大基本要素,在难度上也按照俗成的顺序逐级递增。就小学语文教学而言,写作是让“师生皆苦”的一项教学组成。“兴趣是最好的老师”,激发学生的写作兴趣,不仅是提高学生写作能力的前提,也是学生进行写作的内在动力。因此, |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 小学语文 作文教学 兴趣 创作 |
浅谈初中语文写作教学创新策略
| 机 构 | ： | 陕西省白河县教研室 |
| 简介 | ： | 写作教学是初中语文教学的重要组成部分,而如何创新写作教学的策略是教师们的重要任务。从列提纲、培养创新精神和学习满分作文三个方面,对初中语文写作教学的创新策略进行了初步探讨和分析。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 写作教学 提纲 创新 素材 满分作文 |
浅谈初中《家乡》课程教学的意义及方法
| 机 构 | ： | 吉林省四平辽河农垦管理区第二中学 |
| 简介 | ： | 吉林省为贯彻落实国家三级课程管理要求,倾心编制了具有浓郁地方特点的《家乡》课程,旨在通过课程的开设,让学生了解吉林省的文化历史、民族风情、社会经济等内容,激发学生热爱家乡的情怀。如何引导学生真切的感受家乡的魅力,上好家乡课程至关重要。论述了 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 《家乡》课程 教学方法 三级课程管理 |
浅析初中语文教学的人格教育功能
| 机 构 | ： | 山东省荣成市好运角中学 山东省荣成市第六中学 |
| 简介 | ： | 随着我国教育改革的不断发展,初中语文教育将越来越注重发挥人格教育功能,使学生的人格得到健全发展。初中语文在发挥人格教育功能的过程中要注重明确教学目标,充分挖掘教材中的关于人格教育的内容,注重课堂发展模式和课外活动的开展,是学生能够真正认识到 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 初中语文教学 人格教育功能 教育内容 |
浅谈小学高年级语文教学中的读写结合
| 机 构 | ： | 湖北省当阳市半镇中心小学 |
| 简介 | ： | 在语文教学中,听、说、读、写是四个大方面,而这四方面从来都不是孤立存在的,四者之间有着千丝万缕的联系,其中一种能力得到提升,其它能力也会自然而然地得到提高。结合教学经验,探讨小学高年级语文教学中如何将读与写的能力进行结合,实现一举两得。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 小学高年级 语文教学 读写结合 |
浅谈如何组织学生做好物理学科分组实验
| 机 构 | ： | 吉林省扶余市肖家乡第二中学 |
| 简介 | ： | 物理学以观察和实验为基础,很多的物理知识都是通过不断地观察和反复实验,加上认真思考探索钻研出来的。在教师的指导下,学生分组独立进行操作实验,能够提高学生的实验能力,提高学生素质。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 物理实验 分组实验 相互合作 |
