《博物》
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搜索结果11491条
浅谈小学语文教学中的阅读教学
| 机 构 | ： | 甘肃省康乐县高集小学 |
| 简介 | ： | 语文教学的前提与基础在于阅读。教师做好日常的阅读教学工作,不但有利于全面提升小学生的听说读写能力,而且也有助于强化他们的语文阅读深度与广度。因为对于语文基础薄弱的小学生而言,其阅读能力的降低会对语文成绩产生很大的影响。所以,教师可以增加学生 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 小学语文 阅读 教师 学生 |
新时期班主任如何有效开展德育教育
| 机 构 | ： | 山东省淄博市淄川区双沟中学 |
| 简介 | ： | “以人为本,以德为先”是当今教育界的主流思想。即不仅要以学生的发展为中心,还要重视德育教育,使每位学生都能成为德智体美劳全面发展的人。所以,在这一思想的影响下,开展德育教育,组织德育渗透活动就成为了一线班主任的主要任务,以期能够从多角度入手 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 班主任 德育 初中生 |
我和学生选班委
| 机 构 | ： | 山东省新泰市小协镇中心小学 |
| 简介 | ： | 班里进行班干部竞选来推选班干部。这次我主张推选的是后进生曹X。在我和同学们支持下,他成为体育委员。对他的肯定让他改变,从他的改变,我心中涌起一种从未有过的感动,我深深地体会到:教育在生活的点滴之中。为人师者,若能抓住稍纵即逝的教育时机,会起 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 学生自由 班干部竞选 干部聘任制 班委 教育时机 事半功倍 竞选活动 择优录用 |
中国初中数学教材中勾股定理内容编写特点研究
| 机 构 | ： | 枣庄市第三十四中学 |
| 简介 | ： | 勾股定理是初中学生要学习的重要定理之一,也是数学教学中的重要内容。其以数形结合的方式呈现在课本之中,是培养学生数形结合思想的典型范例。围绕中国初中数学教材中勾股定理内容编写的特点进行研究分析。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 初中数学教材 勾股定理 编写特点 |
刍议如何提高学生的习作水平
| 机 构 | ： | 山东省昌邑市卜庄镇东冢小学 山东省昌邑市卜庄镇夏店小学 |
| 简介 | ： | 如何提高小学生的习作水平,是每一个小学语文教师思考的话题。我在小学语文习作教学中,通过模仿练笔提高和丰富了学生的习作语言;主题练笔为学生的习作降低了难度;师生同作有利于激发学生写作兴趣。提高了学生习作的热情,不知不觉提高了学生的习作能力和水 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 习作水平 写作兴趣 习作语言 |
探究常见小学音乐课程教学的方法和创新
| 机 构 | ： | 福建省泉州市台商投资区屿光小学 |
| 简介 | ： | 随着新课改的不断深化,各个学科都进行了教学创新。针对小学音乐课程教学现状提出了有关策略,希望对教师创新教学方法能够有所帮助。 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 小学音乐 课程教学 创新方法 |
如何提高小学高年级语文课外阅读教学质量
| 机 构 | ： | 河北省秦皇岛昌黎县直第一学区后两山小学 |
| 简介 | ： | 阅读教学是小学教学中必不可少的一个环节,其阅读能力也直接影响着学生的写作水平。因此,作为教师,应将学生的个性特征发展与阅读教学内容相结合,构建适合学生身心发展的教学环境。引导学生自主阅读,从而提高其综合素质;循序渐进,培养学生养成阅读的好习 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 小学高年级语文 阅读教学 阅读能力 |
如何培养小学生微作文写作能力
| 机 构 | ： | 吉林省四平市铁东区平东路第二小学 |
| 简介 | ： | 微作文因其短小、易操作、易激发学生写作兴趣而逐渐受到师生的青睐和重视。针对小学生微作文写作指导方面的问题,进行了简要的分析,试图通过厘清微作文＂微＂的意义、微作文和片段写作的区别、微作文的写作对象以及如何指导微作文写作等问题,对小学生微作文 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 微作文 片段 写作能力 写作兴趣 |
微课在初中化学创新教学中的应用探究
| 机 构 | ： | 云南省曲靖市富源县富村镇富盛中学 |
| 简介 | ： | 化学课程的疑点难点通常体现在对抽象概念的理解上,古板的教学方式难以引导学生想象化学知识,而有些学校的实验器材又不完备,这就十分需要利用微课的教学手段。通过互联网的形式在课堂上将化学重点展现出来,以趣味的课堂体验,激发学生的学习热情,并从微课 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 微课 初中化学 创新教学 应用 |
浅析数形结合思想在小学数学教学中的渗透
| 机 构 | ： | 吉林省通化县实验小学 |
| 简介 | ： | 在实际对数学知识进行学习时需要较好的抽象思维,但小学生明显不具备这一条件。因此,在学习数学时存在一定的难度。教师在实际开展教育教学活动时引用数形结合思想可实现对上述现象的改善,同时可对学生的学习兴趣进行激发,这不仅可对教学质量进行大幅度提升 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 数形结合思想 小学数学教学 渗透教学 |
