《博物》
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搜索结果11491条
浅谈高中英语小组分层次教学策略
| 机 构 | ： | 山东省临沂第三中学 |
| 简介 | ： | 根据高中英语课程特点以及小组分层次教学策略的内涵,探索如何在高中英语课程中应用小组分层次教学策略,以期提高高中英语课程的教学质量、教学水平以及教学效率。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 高中英语 小组分层 教学策略 学习主动性 教学评估体系 |
结合学生特点,进行英语教学
| 机 构 | ： | 黑龙江省大庆市登峰学校 |
| 简介 | ： | 中学英语教学中必须考虑学生的年龄特点、心理特点以及语言环境等因素;不断改进教学方法,提高趣味性,引导学生多听、多读、多练、培养自觉能力,发展智力;必须从一开始就注意缩小差距。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 英语教学 积极因素 缩小差距 |
谈素质教育下的高中地理教学
| 机 构 | ： | 江西省丰城二中 |
| 简介 | ： | 在地理教学中应注重学生素质教育的培养,从认识上要以教师教育观念的转变为立足点;重视提高教师自身素质;把课堂教学作为培养学生创造能力的主阵地;还要建立融洽的师生关系。高中地理教育可以在提高学生的科技素质、人文素质方面发挥重要作用。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 高中地理 素质教育 思维能力 |
在小学语文阅读课堂教学中培养学生质疑能力的探讨
| 机 构 | ： | 河北省沧县李天木乡军马站学校 |
| 简介 | ： | 一、由课文题目生疑 学生学习新课文的时候，需要创设一种“问题情景”，设置一些问题悬念。这些问题，能唤起学生探索问题的情趣，使得学生产生强烈的求知欲望，从而主动参与学习。而题目是文章的“窗口”，抓住题目，能概括文章的内容，或体现课文的思想内 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 小学语文 创设情景 质疑能力 |
谈如何提高小学生对美术的兴趣
| 机 构 | ： | 秦皇岛市卢龙县艺术幼儿园 |
| 简介 | ： | 如何培养学生的美术兴趣、提高学生的创造能力？学校外部因素是大环境,我们很难改变,但是作为教师我们应该从自身做起,改变内因,转变教学观念,从课堂抓起,培养其兴趣。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 小学美术 学习兴趣 寓教于乐 游戏 |
探讨提高英语课堂教学效果的方法
| 机 构 | ： | 湖南永州零陵区菱角塘中学 |
| 简介 | ： | 学生学习英语主要依靠课堂教学来完成，课堂教学是学生获取知识、培养能力的最主要的途径。如何提高课堂效率呢？教师可采取培养学生掌握课堂学习的技巧和解决影响学生听课的主要因素两方面入手。 |
| 期数 | ： | 2010-3 |
| 关键词 | ： | 英语课堂教学 教学效率 学生 |
谈激发学生对历史学科兴趣的方法
| 机 构 | ： | 江西省九江市瑞昌一中 |
| 简介 | ： | 受新课改的影响,原本系统的高中历史知识开始分散化,学生在学习的过程中也越发感觉困惑和茫然。新课程改革的不断深入,要求教师要突破已有的教学模式,积极探索新型有效的教学方法。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 高中历史 学习兴趣 多媒体 |
新课改理念下的初中物理力学教学反思
| 机 构 | ： | 湖南省衡阳市祁东县归阳镇中学 |
| 简介 | ： | 力学是初中物理教学的重要组成部分，也是物理教学中的基础分支学科。近年来，随着新课改理念的深入，物理教学也更加注重对学生综合能力的发展和学习方式的多样化。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 新课改 初中物理 力学教学 |
浅谈《英语课程标准》下的高中英语教学如何培养学生的语感
| 机 构 | ： | 山东省阳信县职业中专 |
| 简介 | ： | 教师注重学生语感的培养,搞好英语课本的教学是培养学生良好英语语感的必要前提。从七个方面对《英语课程标准》下的高中英语教学如何培养学生的语感进行了探讨。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 英语教学 语感 学生 |
小学品德与生活课堂上的情境创设
| 机 构 | ： | 山东省济宁市霍家街小学 |
| 简介 | ： | 对于小学生而言，思想品德和生活这门课程对于他们形成自己正确的人生观、社会观和价值观有着重要的影响和作用。可以说，小学阶段品德与生活这门课程能够科学地引导小学生形成乐观的、积极性、正能量的性格和品质，而在这个阶段，品生（社）教师也要与时俱进， |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 小学品德与生活 课堂 情境创设 意义 途径 |
