《博物》
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搜索结果11491条
小学语文寓言的教学策略研究
| 机 构 | ： | 安徽省滁州市琅琊路小学 |
| 简介 | ： | 苏教版小学语文中的寓言按照寓意来分,主要有三大类. 一类是品德教育,如《蜗牛的奖杯》 《鹬蚌相争》 . 第二类是引导学生辩证看待问题,如《一路花香》 《谁的本领大》等. 第三类是引导学生懂得尊重客观规律,实事求是看待事物,如《揠苗助长》 《 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 小学语 文寓言教学 教学策略 |
小学数学教学方法研究
| 机 构 | ： | 吉林省双辽市兴隆中心校 |
| 简介 | ： | 随着我国教育改革工作的全面推进,在教育教学环节中,众多学科的教学方式也进入了全新的发展阶段,特别是在小学数学教育工作中,进行教学方法探索和创新更是一项十分必要的工作. 在对学生进行教学的过程中,要求广大教师需要将学生作为课堂教学的基本主体, |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 小学数学 教学方法 研究 |
浅谈初中英语中考备考之作文写作训练
| 机 构 | ： | 甘肃省白银市景泰县第四中学 |
| 简介 | ： | 随着新课改的推进,国家更着重对于学生的素质教育. 但是在教学中,为了应对中考,教师必须对于应试技巧进行教授. 在教学方法和内容上面老师教学内容要全面,有深度,更要着重培养学生的核心素养. 但是在初中英语教学中,教授应试技巧必不可少的,尤其是 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 初中英语 中考作文 素质教育 应试教育 |
对小学数学课堂教学高效性的实验研究
| 机 构 | ： | 吉林省公主岭市怀德镇和气小学校 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学中，学生可以在课堂中接受知识，高效的课堂可以吸引学生的目光，让学生主动参与到学习中去，同时还可以帮助学生积累数学知识，提高数学水平。因此，要保证小学数学课堂具有高效性，就必须要不断提高数学的数学思维，增强学生的学习能力。在高效 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 高效性 实验研究 |
小学班主任成就感影响因素与建议
| 机 构 | ： | 辽源市多寿路小学 |
| 简介 | ： | 从社会、学校与班主任自身三个角度分析了班主任成就感影响因素,尝试提出提升班主任成就感的一些建议社会层面,营造尊师重道风尚,调整对班主任期待,提升班主任社会与经济地位;学校层面,营造和谐工作环境,优化考评激励机制,完善学校人际关系;自身层面, |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 班主任 成就感 因素 建议 |
爱心——班级管理的金钥匙
| 机 构 | ： | 山东省临沭县临沭街道第一小学 |
| 简介 | ： | 教育是爱的艺术,爱心是倾听、宽容、欣赏,是赠人玫瑰手有余香. 爱心使班级管理更具有温情,爱心故事在那些和学生共处的日子里独成风景,爱心令师生在民主和谐中共同成长. |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 爱心 倾听 宽容 欣赏 |
浅探从兴趣入手培养孩子的自主学习能力
| 机 构 | ： | 甘肃省古浪县城关第一小学 甘肃省古浪县第六中学 |
| 简介 | ： | 大量教学实践证明,学生的学习兴趣越浓厚,学习的积极性就会越高,学生自主学习对于知识的掌握也会更加牢固,学习的效率也会大幅度地提升. 所以在教学的过程中,让学生对学习产生兴趣,将被动的学习变为对知识主动的汲取,从而使学习事半功倍,达到最好的学 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 自主学习 兴趣培养 策略 |
初中语文阅读教学探究
| 机 构 | ： | 吉林省大安市太山镇第一中学 |
| 简介 | ： | 为了全方面提高学生的语文能力与素养,应《新课程标准》的阅读课程要求,将学生的阅读兴趣重点培养,要发挥学生主体的作用. 以现今的初中语文阅读情况作为依据,将学生的阅读能力提高作为目的,提出改进阅读教学方法,给学生个性成长提供一个良好的环境. |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 初中语文 阅读教学 现状 对策 |
小学数学分层教学实践探究
| 机 构 | ： | 甘肃省会宁县白草塬镇总堡小学 |
| 简介 | ： | 为了让教学资源得到最大化的利用, “分层”教学模式的得到了很多人的关注,经过实践证明,适度的分层教学不仅仅可以将教学效率最大化,还能促进学生的学习效率,提高学习成绩. |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 数学 分层教学 实践 |
高中历史教学中培养学生个性的教学实践研究
| 机 构 | ： | 鲁迅美术学院附属中等美术学校 |
| 简介 | ： | 在新课程改革背景的要求下,对于学生的综合能力有了很高的要求,要求高中教师强化学生的个性化教育,健全学生的人格以及促进学生个性健康发展。从高中历史教育的角度出发,提出了几点在历史课堂上培养学生个性化教育的措施,为高中生的全面综合发展奠定良好的 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 高中历史 个性化教育 全面发展 |
