《博物》
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搜索结果11491条
探索合作训练在小学体育教学中的应用
| 机 构 | ： | 吉林省榆树市土桥镇中心小学 |
| 简介 | ： | 在素质教育理念持续推进的背景下,小学体育教学也得到了人们的广泛重视。而采用怎样的教育培养策略才能够促进学生身心素质、健康地全面发展,让学生形成良好的合作精神,也是小学体育教师一直关注、探究的焦点问题。而合作训练的科学运用,不论是对于授课效果 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 小学体育 合作训练 应用探究 |
浅谈初中体育多元化教学
| 机 构 | ： | 甘肃省平凉市第二回民中学 |
| 简介 | ： | 在固有教学观念里,体育教学模式存在单一性。实践教学是体育界普遍的现象,这种现象的存在,严重制约体育教学的发展。为了提高体育教学,促进学生的全面发展,教师都在潜心研究教学具体实施方案。 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 体育教学 游戏教学 个性化 多元化 |
论小学教育就是培养学生良好的习惯
| 机 构 | ： | 山东省滨州市惠民县石庙镇桃源小学 |
| 简介 | ： | 习惯是素质的重要内容,习惯的养成教育越来越成为教育的主题。在全社会教育的大背景下,教师应从简单的教授知识逐渐地向培养学生的良好的习惯转变,从细微处入手,努力把学生培养成能为祖国做出贡献的高素质的人才。 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 小学教育 行为习惯 学习习惯 循序渐进 |
也说初中学生作文素材积累有方法
| 机 构 | ： | 青州市东关回民初级中学 |
| 简介 | ： | 在传统作文教学中,教师往往大讲特讲如何审题,怎样构思。学生虽然审清了作文题目,也会构思,却写不出理想的作文来。所以,对初中语文教师来说,摆在我们面前首先要解决的问题是如何帮孩子积累素材,让孩子作文有话说,如何让师生都快快乐乐上好作文课。 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 作文教学 作文素材 素材积累 |
让评价真正促进学生发展
| 机 构 | ： | 山东省平邑县实验小学 山东省平邑县武台镇初级中学 |
| 简介 | ： | 要从观念上真正“以学生为中心”,教师要注重对学生心理、认知发展水平的观察与研究,积累切实可行的评价方案,使评价能准确、公正,科学,使评价真正能促进学生的发展。 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 评价 促进 学生发展 |
充实语文课堂,体验快乐学习
| 机 构 | ： | 山东省东营市东营区第二中学 |
| 简介 | ： | 语文教学应关注学生全面发展和可持续发展,引导学生自主合作探究,锻炼学生自学能力,形成对语文学习的自我感悟和语感的培养。从如何培养学生自主学习能力出发,以体验学习、快乐学习为主轴,以形成学生新的语文学习观念,培养学生良好的语文素养。 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 语文 快乐学习 自主学习能力 |
高中化学课堂情境导入实践研究
| 机 构 | ： | 山东省青岛第五十八中学 |
| 简介 | ： | 化学其意为变化的学科,化学无处不在,万物都与之相关。而高中教学要注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情境中感受化学学习的重要性;教师要善于引导学生从真实的情境中发现问题,有针对性地展开讨论,提出解决问题的思路,使学生认识逐渐得到发展 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 高中化学 情境导入 教育教学 |
刍议如何打造真实品德课
| 机 构 | ： | 兰州市城关区白银路小学 |
| 简介 | ： | 在思想品德课堂教学实践中,部分学生受到思想品德课堂氛围的影响,往往在与教师进行沟通和交流的过程中说符合思想道德规范的内容,但是却不愿意向教师吐露自己内心深处的真实想法,导致教学内容缺乏针对性。所以在教学实践中,教师应该积极探索相应的教学措施 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 思想品德 课堂教学 真实性 |
小学生综合素质测评示例及价值分析——以重庆市武隆县为例
| 机 构 | ： | 重庆市武隆县教师进修学校 |
| 简介 | ： | 武隆县教委以小学生综合素质测评为杠杆,以“六个一”为支点撬动教学改革,促进学生发展。测评由封闭走向开放,由笔试走向面试,由分科走向综合,由知识走向能力,由书本走向生活,由统一走向个性,力求实现教学目标、教学内容、教学方式、个性发展及人才培养 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 小学生 综合素质 测评 改革 发展 |
借助媒体搭台,注重活动感悟——以《圆锥的认识》教学设计为例
| 机 构 | ： | 山东省泰安市新泰市放城镇中心小学 |
| 简介 | ： | 怎样才能做一个学生学习的促进者呢？认为在教学中要“借助媒体搭台,注重活动中感悟”,即要注重生活问题情景的有效创设,注重在旧知向新知的迁移时启发,注重在思维卡壳时启发,注重数学实践活动的充分开展,等等。 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 媒体教学 情景创设 知识迁移 思维启发 活动开展 |
