《博物》
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搜索结果694条
从2015新媒体联盟地平线报告解读博物馆教育趋势
| 机 构 | ： | 上海师范大学数理学院 |
| 简介 | ： | 2015 年6 月美国新媒体联盟发布了地平线报告2015 博物馆版,这是自2010 年以来第五份博物馆系列年度报告.本文分析了报告中的关键趋势、挑战和技术进展,从中解读这些变化对博物馆教育的影响. |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 地平线报告 博物馆教育 |
安达创展助力2019“一带一路”科普场馆发展国际研讨会
| 机 构 | ： | 合肥安达创展科技股份有限公司 |
| 简介 | ： | 2019年10月15—17日,2019“一带一路”科普场馆发展国际研讨会暨中国自然科学博物馆学会年会在中国科学技术馆举办。作为会议捐赠单位的合肥安达创展科技股份有限公司,在会议现场设置小型展览,并以科普企业代表的身份在“科普场馆助力科学文化 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 科普场馆 自然科学博物馆 科学文化传播 一带一路 国际研讨会 助力 分布式认知理论 路径探索 |
国际博物馆协会安全委员会第41届年会暨研讨会在郑州召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 2015年10月19日,2015（郑州）国际博物馆协会安全委员会第41届年会、2015（郑州）中国博物馆协会安全专业委员会年会暨“科技、创新--博物馆与文化遗产安全”主题研讨会在郑州召开. |
| 期数 | ： | 2015-5 |
| 关键词 | ： | 安全委员会 博物馆 郑州 年会 协会 国际 专业委员会 文化遗产 |
技术日常化的当下关于数字艺术展览的思考——“teamLab:油罐中的水粒子世界”观后有感
| 机 构 | ： | 东华大学服装与艺术设计学院 湖南广播电视大学信息学院 |
| 简介 | ： | 新的技术不断涌入展示空间,丰富了展示的语言,增强了展示的效果,消除了艺术与技术的边界。近年来,技术体验型展览层出不穷,这些展览拥有很大的社会话题度,有的追求技术的艺术多样化,有的追求艺术的技术极致化。在这种展示空间里,参观者变成了展示的一部 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 数字艺术 体验型展览 新技术 沉浸式 超主观空间 |
征稿简则
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《科学教育与博物馆》（ScienceEducationandMuseums）是一本基于自然科学博物馆开展科学教育理论研究与实践探索的学术性、 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 征稿简则 科学博物馆 教育理论 科学教育 学术性 |
一部兼具学理性与实用性的著作：评彭湃副教授的《科技馆教育项目评估：理论与方法》
| 机 构 | ： | 湖北省科学技术馆 |
| 简介 | ： | 2012年，中国科协、教育部联合开展高层次科普专门人才培养试点工作。湖北省科学技术馆作为全国首批七家场馆之一，具体对接华中科技大学教育科学研究院，以馆校双导师制形式，参与“科学与技术教育专业”科普硕士的教学活动。2014年，笔者与同事蒋怒雪 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 科技馆 教育部 项目评估 著作 理性 科学技术 科学研究院 中国科协 |
上海科技馆信息技术应用考察报告
| 机 构 | ： | 德国曼海姆科技馆 |
| 简介 | ： | 作者根据自身在上海科技馆观摩并工作逾两月的经历,较为详细地介绍了其对上海科技馆数字化管理系统的所 见所闻,并且与其所供职的德国曼海姆科技馆做了剀切和有益的比较,同时也对两个姐妹馆的相关工作人员略有差异 的工作职责和特点进行了比较. |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 信息技术 中央媒体 管理系统 上海科技馆 曼海姆科技馆 |
从“情景”到“身份”-约翰·福尔克博物馆学习理论模式的发展与演变
| 机 构 | ： | 山东大学历史文化学院 |
| 简介 | ： | “博物馆学习”是博物馆观众研究的一个分支,也是博物馆领域的重要研究议题.博物馆学习基于建构主义的学习理 论,以观众作为研究对象,旨在测量观众参观前后的智识变化,并寻找这种变化产生的原因.约翰？福尔克在该领域著述颇丰,成 果影响深远,其贡献之 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 博物馆 学习观众 研究建构主义 交互体验模式 情景学习模式 身份相关的观众 参观动机 |
对欧洲、美国、日本三地科学博物馆的思考
| 机 构 | ： | 中国科协-清华大学科技传播与普及研究中心 |
| 简介 | ： | 这里所说的“三地”是指欧洲、美国、日本.当我在脑海中多次静静地回放那些域外博物馆的影像时,总是强烈地感觉到现代科学博物馆已远远超越了单纯展示的意义,也看到了不同国家、地区彼此间在建馆理念、内容形式以及发展走向上存在的差异,并逐步产生了对当今 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 科学博物馆 欧洲 美国 日本 内容形式 |
植物园参观中的教学行为研究-《校外场景中的科学教育：有效学习的教学》评介
| 机 构 | ： | 浙江大学教育学院 |
| 简介 | ： | 《校外场景中的科学教育：有效学习的教学》一书是浙江大学教育学院翟俊卿博士独撰的英文学术专著.作者在英国伦敦国王学院（King’sCollegeLondon）攻读博士学位期间,用近四年时间完成了这份质性研究成果,从社会学习理论的视角对英国植物 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 教学行为 科学教育 植物园 学习 行为研究 场景 评介 博士学位 |
