《博物》

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搜索结果694条

博物馆IP资源的应用与保护探讨

机 构 时空色彩(苏州)信息科技股份有限公司 北京福昕互联信息技术有限公司 北京联合信息技术服务公司
简介 中国博物馆IP产业发展已成为必然的趋势,博物馆IP资源经营正朝着专业化、规范化的方向发展.从国内外博物馆IP资源的发展入手,通过对博物馆IP资源的应用模式与数字资源的保护新技术进行分析探讨,希望对推动博物馆在IP资源方面的发展起到一定作用.
期数 2020-1
关键词 博物馆 IP资源应用 数字资源保护
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博物馆集群化发展模式与协同创新多元云架构研究

机 构 万达信息股份有限公司
简介 随着云、AI、5G、IoT等新技术的兴起,博物馆进入万物互联的智能时代,协同集聚新体验、新应用、新行业势在必行.通过对博物馆集群化发展模式与协同创新多元云架构的研究,希冀整合、升级数字藏品及相关知识生产全程的汇聚与处理能力,形成统一架构下知
期数 2020-1
关键词 博物馆集群化 协同创新 微服务 多元云架构
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馆校结合视角下科普教育的治理逻辑——以上海自然博物馆"博老师研习会"项目为例

机 构 华东师范大学教师教育学院 上海自然博物馆(上海科技馆分馆)
简介 从"教育管理"走向"教育治理"启示着科普教育同样应从"科普管理"走向"科普治理".在现代博物馆的教育转型中,馆校结合视角下的科普教育需要在课程项目的理念上体现"四性"、做到"五不";在参与主体的考量上"六方"协同、博采众长;在专业人员的发展
期数 2020-1
关键词 博物馆 科普教育 治理逻辑
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用光场技术实现虚拟漫游展览

机 构 上海博物馆
简介 光场技术在三维重建上有着无可比拟的优势,通过采集光线的方向和强度,借助渲染计算就能在虚拟世界还原现实场景.这一技术的发展为博物馆创建虚拟漫游系统提供了更加先进的助力.以上海博物馆的"大英博物馆百物展:浓缩的世界史"特展为例,试图打破时间和空
期数 2020-1
关键词 光场技术 虚拟漫游 在线展览 三维重建
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2020年国际博物馆日的主题聚焦“致力于平等的博物馆:多元和包容”

机 构 中国博物馆协会
简介 2020年,国际博物馆日的主题是“致力于平等的博物馆:多元和包容”,旨在鼓励社区和博物馆从业者拥有多样化的观点,鼓励博物馆利用展览和讲故事的方式克服偏见。在为不同身世和背景的人们创造有意义的体验上的潜力,是各大博物馆社会价值的中心。作为变革
期数 2020-1
关键词 国际博物馆日 讲故事 鼓励 博物馆 包容 主题聚焦 文化议题 平等
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对比手法在天文主题科普展览设计中的应用

机 构 北京天文馆
简介 天文学知识的专业性很强,与日常可见的物理或化学现象差异较大,普通观众往往难以理解天文方面的前沿动态.对于天文主题的科普展览来说,必须依靠辅助展品来支撑展示内容,这就需要设计团队的创新研发.利用对比手法进行展览策划,能将深奥、枯燥的知识直观化
期数 2020-1
关键词 天文主题 对比手法 展示设计
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突出重要节点,彰显人物精神——人物纪念馆策展设计之思考

机 构 陈嘉庚纪念馆
简介 人物纪念馆不但要注重"物"与"史",更要强调"人"和"事";不应面面俱到,而要突出重点;展品不一定要强调"镇馆之宝",而应突出主题人物在非常时刻所展现出的精神、意志与胸怀,留给观众以深刻的人物形象,也能由此缓解纪念馆因实物不足所带来展厅过于
期数 2020-1
关键词 人物纪念馆 展陈 设计
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探索教育活动的改进与维护——以"恐龙化羽飞天"教育活动为例

机 构 上海自然博物馆(上海科技馆分馆)
简介 科普场馆主题教育活动如今越来越受到重视,活动的举办提升了观众参与的积极性.一场成功的活动离不开优秀的策划者,更离不开实施者的不断完善.如何根据馆情,对活动进行改进与维护是一线科普工作者经常会遇到的问题.以上海自然博物馆"一起聊聊吧"系列教育
期数 2020-1
关键词 教育活动 更新改进 评估维护
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科技馆展品控制电路板的设计制作流程标准化分析——以展品"奏乐电磁炮"为例

机 构 广西壮族自治区科学技术馆
简介 通过科普展品"奏乐电磁炮"控制电路板的研发制作过程,拟建立一套"展品控制电路板标准化设计制作流程",重点探讨流程中每个步骤对控制电路板制作的作用与意义,希望该流程对日后展品控制电路设计制作提高制作工艺、降低维修难度起到一定参考作用.
期数 2020-1
关键词 科技馆展品 控制电路板标准化 设计和制作流程
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仪酷智能助力高校实践课程“停课不停教、停课不停学”

机 构 上海仪酷智能科技有限公司
简介 针对新型冠状病毒肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响,日前教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式,共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学,实现“
期数 2020-1
关键词 在线教学 实践课程 疫情防控 停课不停学 普通高等学校 课堂教学 教学组织与管理 高校主体
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