《博物》
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搜索结果2468条
点在关键处，拨到要害上——小学科学课堂教学点拨艺术谈
| 机 构 | ： | 浙江省上虞市谢塘镇中心小学 312300 |
| 简介 | ： | 灵活地把握点拨时机，看准点拨火候，帮助学生排除思维障碍，引导学生扣开求知大门，这是点拨教学的关键所在。那么，在小学科学教学中怎样才能正确地把握点拨时机？以下是笔者近两年教学实践的体会。 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 小学科学 课堂教学 点拨教学 艺术 点拨 引导学生 思维障碍 科学教学 |
品德课程教学中家庭资源的有效利用
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市大成小学 |
| 简介 | ： | 《品德与生活(社会)课程标准》指出:"能否积极有效地开发利用各种课程资源,关系到本课程性质、目标的实现,制约着课程的质量。有效地开发、利用课程资源也是教师创造性的重要标志和促进教师自身成长的重要途径。"可见,品德课教师要树立课程资源观,积极 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 品德课 家长参与 教学活动 课程标准 教师 课程资源 沟通 学生 父母 |
草根科研需“三要”“三不要”
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市舒家小学 |
| 简介 | ： | 草根科研由于参与面广、研究点细、实践性强,受到很多学校、教育科研单位的推崇,在各个学校如火如茶地开展起来,显现出坚实的基础性和旺盛的生命力两大特点。为了让草根科研能扬长避短,保持勃勃生机,笔者认为草根科研要做到"三要""三不要"。一、草根科 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 科研成果 草根 课堂研究 教师 课题研究 课例研究 学校 问题研究 案例 教学事件 |
学生英语倾听能力的培养策略
| 机 构 | ： | 江苏省海安县实验小学 |
| 简介 | ： | 在平时的英语教学中,我们常常会发现这种现象:一个问题刚提出后,学生小脸通红,小手直举,嘴里不停地喊着:"Me","Me","Let me try"。甚至在其他学生回答问题时,他们也无心倾听别人的发言,嘴里还是不停地在喊着"错了,错了,应该是 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 倾听能力 学生感受 小学英语教学 教师 英语学习 教学内容 引导学生 培养策略 培养学生 想象力 |
英语课堂有效练习设计的类型与策略
| 机 构 | ： | 广东省广州市海珠区晓园小学 |
| 简介 | ： | 课堂类型不同,教学环节不同,练习设计的形式也就不一样。优化课堂练习设计就是要针对不同的课型、不同的教学环节采用不同的练习设计方法。从一节课的教学环节来看,我们可分为课堂准备、课堂呈现与操练、课堂巩固与发展三个阶段,不同的课型在不同的阶段有着 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 练习设计 课堂练习 引导学生 教师 教学环节 英语课堂 学习新知识 准备性 发展性 学习兴趣 |
以主体性思维成就内生式管理
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市北仑区淮河小学 315800 |
| 简介 | ： | 治理学校要让教师和学生成为主体，要变层级式管理为内生式管理。课程管理要立足师生发展需求，把主动权交给教师；学校事务管理要以主体性思维优化问题解决方式，依靠团队力量和智慧，激发成长的内在动力，使事务管理成为育人的有效途径；评价管理要用心记录师 |
| 期数 | ： | 2017-9 |
| 关键词 | ： | 主体性思维 内生式管理 课程管理 事务管理 评价管理 |
内容分解 分项教学 逐步学习——小学《劳动与技术》课程教学的探索
| 机 构 | ： | 浙江省临安市晨曦小学 |
| 简介 | ： | 《劳动与技术》是小学中的一门新课程,是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标,且以操作性学习为主要特征的国家指定性学习领域。"操作性"是它的主要特征,从学校实际条件出发,探索《劳动与技术》课程开出的现实性、实效性,是一个不可回避 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 分项教学 课程教学 劳动技术教育 学生 专职教师 小学 学习 教学大纲 分解 学校 |
小学教师素质现状及问题研究——以江西省为例
| 机 构 | ： | 九江职业大学师范学院 |
| 简介 | ： | 基础教育课程改革的实施既为小学教师的专业发展提供了良好的机遇,又对现阶段小学教师的素质提出了新的标准和新的要求。本研究以江西省为例,旨在通过调查分析,深入了解小学教师素质的现状,在此基础上为小学教师的培训与培养提出建议。我们采用分层随机抽样 |
| 期数 | ： | 2011-9 |
| 关键词 | ： | 小学教师素质 江西省 男教师 基本情况 教师队伍 能力素质 学历水平 教师素质现状 性别差异 问题研究 |
学困生参与自主性学习活动的现状分析与对策建议
| 机 构 | ： | 浙江省三门县实验小学 317100 |
| 简介 | ： | 学困生的学习特点一般表现为以下几个方面：简单记忆多，深入理艇少；简单重复多，自主创新少；盲目跟从多，自主探究少。由于他们的学习习惯和学习能力上的这些缺陷，也导致了其无法很好地适应自主性学习这种新一轮课程改革倡导的学习活动， |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 学习活动 学困生 参与自主性 现状 自主性学习 学习特点 自主创新 自主探究 |
重细节管理 彰人文和谐--我的草根式管理漫谈
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区育才小学 311201 |
| 简介 | ： | “谢谢你们，我相亲相爱的同事们!是你们．一次次让我感受心灵的震撼；是你们，一次次让我品尝幸福的真谛!是你们，一次次让我走向成功的彼岸!生命中．因为有了你们才会如此多姿多彩!” |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 细节管理 人文和谐 根式 同事 |
