《博物》
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搜索结果2468条
与儿童一起驶向美好的地方——从驾车体验感悟当下教育
| 机 构 | ： | 浙江省常山育才小学 324200 |
| 简介 | ： | 虽然自己早已取得驾照,但一直是依赖家人兼任司机,所以实践的次数并不多。最近,因兼任司机生病,我与车子亲密接触的机会骤然增多,突然发觉驾驶汽车与教育教学工作有许多异曲同工之处。一、都要有敬畏之心作为“本本族”司机(指有驾驶证但长期不实践的司机 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 教育教学工作 体验感悟 驾车 美好 儿童 驾驶证 异曲同工 司机 |
是谁悄悄“偷”走孩子的心——女儿美国插班就读有感
| 机 构 | ： | 湖南省衡阳师范学院教育科学学院 421002 |
| 简介 | ： | 2017年8月,因为访学来到美国,就带上了女儿。她在附近的公立小学(Edison primary school)顺利就读一年级。来美仅两个月,女儿对学校的情感大大超乎了我的想象,要知道刚入学时,因为语言不通,她是很排斥上学的。究竟是什么魔力 |
| 期数 | ： | 2019-9 |
| 关键词 | ： | 女儿 美国 孩子 EDISON 公立小学 一年级 学校 时间 |
赏识教育，彰显班主任的教育智慧
| 机 构 | ： | 浙江省丽水市实验学校 323000 |
| 简介 | ： | 赏识教育不是单纯的表扬加鼓励，是赏识学生的行为结果，以强化学生的行为；是赏识学生的行为过程，以激发学生的兴趣和动机。赏识教育作为一种新的教育理念，在现代教学实践中闪耀着它独特的魅力，它不仅是开发学生自身能力的最好方法，更是强化正向品质，激发 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 赏识教育 教育智慧 激发学习兴趣 赏识学生 行为结果 行为过程 教育理念 |
“新图”（NUMAP）模式在教师培训中的实践探索-以鹿城区小学英语教师学科培训为例
| 机 构 | ： | 浙江省温州市鹿城区教师培训和科研中心 325000 |
| 简介 | ： | 当前, 很多教师培训 “重数量, 缺质量”, 忽视了教师发展的内在需求.“新图” 培训模式为教师培训提供了可借鉴的范本, 以鹿城区小学英语教师培训为例, 当前小学英语教师培训可以从对话协商 （N-negotiation）、 联通整合 （U- |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | “新图”模式 小学英语 教师培训 |
切莫让学生成为课堂上的“看客”
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区古林镇中心小学 315177 |
| 简介 | ： | 课堂上学生的沉默使我不得其解，即使降低了要求，他们依旧不为所动。铃声响起，教师并没有如约下课，而是留堂数落着学生的不是。此刻，课堂显得更加寂静，学生呆滞地坐着，欲改变现状看似遥遥无期！ |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 学生 “看客” 课堂 教师 |
聚焦发散性思维,提升对话教学品质-以PEP小学英语对话教学为例
| 机 构 | ： | 浙江省龙游县西门小学 324499 |
| 简介 | ： | 发散性思维是学生创造力的重要组成部分, 培养发散性思维是素质教育的必然要求, 对小学生英语核心素养的提高, 也有着不可或缺的作用.要培养学生的发散性思维, 可以分三步走 在Pre-task环节, 以情境引发思考, 激活学生的思维; 在Whi |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 小学英语 发散性思维 对话教学 |
回归儿童世界 启迪实践智慧--年级上册《上课了》教学设计（第一课时）
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭实验小学 311100 浙江省杭州市余杭区教研室 311100 |
| 简介 | ： | 上课是学生学校生活的核心内容,是一年级学生“适应新生活”的重要内容.基于以上目的,教材编写了本课.教材的第一课时主要呈现了“课前准备好”“多提问题勤举手”两部分教学内容.“课前准备好”分为两个层次,一是结合课程表,进行课前准备方法的具体指导 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 一年级学生 上课 儿童世界 教学设计 实践智慧 课时 回归 上册 |
立足于“情趣”的幼儿园艺术活动课程评价
| 机 构 | ： | 浙江省海宁市艺术幼儿园 314400 |
| 简介 | ： | 幼儿园的课程评价是课程的重要组成部分，是针对幼儿园课程的特点和构成要素，通过收集和分析比较全面的相关资料，对课程进行价值判断的过程，它的主要目的就是改进和完善课程，为幼儿提供更加适宜的教育条件和资源。我园目前正在进行幼儿园艺术情趣课程的构建 |
| 期数 | ： | 2015-9 |
| 关键词 | ： | 幼儿园课程 课程评价 “情趣” 艺术活动 艺术教育 构成要素 价值判断 教育条件 |
道德与法治“两难问题”教学策略举隅
| 机 构 | ： | 浙江省建德市莲花中心小学 311618 |
| 简介 | ： | “两难问题” 是小学道德与法治教学中必须面对又感到困惑的现实问题, 其中柔性伦理与刚性规则之间的冲突、 教材知识与现实生活之间的冲突、 学校教育与家庭教育之间的冲突、 传统文化与时代要求之间的冲突是 “两难问题” 四种常见的现象.只有厘清这 |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 道德与法治 两难问题 破解策略 |
协同与适需：提升校本培训效能的对策思考——基于杭州市18所学校的调查
| 机 构 | ： | 杭州市教育科学研究所 310003 |
| 简介 | ： | 校本培训是提升教师素质、 实现教师专业成长重要且有效的途径.调查校本培训的现状, 有利于总结经验, 摸清问题, 提出对策, 改进优化.提升校本培训效能, 可从四个方面着力 加强协同, 优化培训机制; 降低重心, 注重师本培训; 适应需求, |
| 期数 | ： | 2018-9 |
| 关键词 | ： | 中小学校本培训 效能 协同 适应需求 |
