《博物》
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搜索结果2468条
美术课堂中“漫画控”现象的思考与引领
| 机 构 | ： | 江苏省连云港师专一附小教育集团 222000 |
| 简介 | ： | 一、“漫画控”在美术课堂的表现现在经常会听到有人说微博控、眼镜控等,在名词后加上“控”即成为“很喜欢某物”的意思。“漫画控”现象就是指非常喜欢漫画的学生,用漫画的方式创作自己的美术作品,如今已经成为孩子们重要的一种表达方式。“漫画控”的具体 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 卡通漫画 美术课堂 美术作品 学生 孩子 |
科学实验材料的双向流动管理
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市学军小学钱塘小学部 310000 |
| 简介 | ： | 科学是学生们非常喜欢的一门学科,相对于语文、数学等侧重于静态的思维训练,科学更注重动态的探究实验。它能够充分调动学生的好奇心,学生通常也能够通过实验来验证自己的想法,并在这样的过程中获得成就感。因此,实验材料对于学生进行有效的科学探究起着关 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 实验材料 科学探究 流动管理 双向 思维训练 探究实验 典型材料 精心设计 |
浅谈综合实践活动方法指导的有效引领
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市柯桥区鉴湖小学 312030 |
| 简介 | ： | 随着综合实践活动课程的深入推进,提升综合实践活动方法指导的有效性已成为课程研究的一大热点。让学生熟练掌握综合实践活动课程的活动方法,这直接影响着学生综合实践活动的成效与水准,也是课程指导纲要一直积极倡导的。在具体教学中,由于活动指导教师的专 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 活动方法 课程研究 课程指导 专业素养 指导教师 有效性 实效性 |
教师科研素养提升的四条路径
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市保俶塔实验学校 310007 |
| 简介 | ： | 教师科研素养是指教师进行教育科学研究时在教育观念、理论知识、科研能力等方面所应达到的基本要求。 |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 科研素养 教师 路径 教育科学研究 教育观念 科研能力 |
“四独”，为创新教育提供一方沃土
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团 312000 |
| 简介 | ： | “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”创新人才的早期教育关键是什么？其切入点又在哪里？作为以鲁迅先生英名命名的鲁迅小学，我们在以鲁迅文化引领学校创新发展的进程中， |
| 期数 | ： | 2012-9 |
| 关键词 | ： | 创新教育 民族进步 早期教育 创新人才 文化引领 鲁迅 小学 学校 |
以游戏为载体的幼儿定向运动实践探索
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市采荷第二幼儿园 310000 |
| 简介 | ： | 幼儿定向运动换个角度思考,就是将书本上的活动内容真实化、情境化、游戏化的过程。创编适合幼儿的定向运动游戏,让幼儿从特征物很少的小区域逐渐地扩大到特征物较多的较大区域,从书桌到活动室到户外的小区域,到整个运动场、幼儿园、公园,甚至到更多不熟悉 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 幼儿定向运动 幼儿地图认知 定向游戏 体育游戏 |
学校执行力提升要注意三“度”
| 机 构 | ： | 南京师范大学附属中学江宁分校 211100 |
| 简介 | ： | 最近W校长组织召开中层干部会,反复要求教师要提升执行力。有位教师问,“校长,执行力怎么提升呀？”W校长一下子愣住了。执行力一词最初来自于企业,简单来说就是行动力,平时我们习惯说提升执行力,说这个教师执行力强,那个教师执行力弱,多是从主观感觉 |
| 期数 | ： | 2016-9 |
| 关键词 | ： | 习惯说 中层干部 团队执行力 行动力 愿意做 时间精力 把事 加快速度 管理对象 衡量因素 |
英语课堂上活用绘本资源例谈
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市汶河小学 225000 |
| 简介 | ： | 2011版《小学英语课程标准》中提到：语言学习需要大量的输入,丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。如何创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源呢？笔者觉得英 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 英语课堂 课程资源 《小学英语课程标准》 绘本 活用 学习资源 开发和利用 学习需要 |
英语阅读教学中导入设计的原则和策略
| 机 构 | ： | 江苏省南京市栖霞区实验小学分校 210000 |
| 简介 | ： | 英语阅读教学通常分为Pre-reading,Whilereading和Post-reading三个环节。Pre-reading就是我们常常说的导入环节,它是阅读教学的前奏和基础,是指教师在阅读教学课时前,组织学生进行阅读的心理准备和知识准备 |
| 期数 | ： | 2014-9 |
| 关键词 | ： | 英语阅读教学 导入设计 导入环节 教学课时 知识准备 心理准备 阅读期待 教学行为 |
讲究起承转合注重整体设计——地方课程教学设计例谈
| 机 构 | ： | 桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学嘉兴教育学院 314051 |
| 简介 | ： | “历史悠久的浙江民乐”，隶属于我省《基础教育地方课程标准》内容纲要“浙江文化一民间艺术一音乐舞蹈”板块，是五年级《人自然社会》教材中的一课，教学目的是引导学生通过探究活动， |
| 期数 | ： | 2013-9 |
| 关键词 | ： | 课程教学设计 起承转合 浙江文化 音乐舞蹈 民间艺术 课程标准 基础教育 探究活动 |
