《博物》
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搜索结果2468条
让科学探究更有效
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴县杨汛桥实验学校 |
| 简介 | ： | "科学学科要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。"这一小学科学课堂的核心理念已深深地根植于科学教师的思想与行为之中,但农村科学教师兼课较多,一些"空、假、虚"的 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 科学探究 科学教师 学生 探究课 科学学习 情感态度与价值观 探究活动 情感目标 科学学科 科学知识 |
巧用正面评价,绽放幸福之花——英语教学中的“幸福”评价策略
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市衢江区第一小学 |
| 简介 | ： | 在英语教学中,我们发现有的学生对学习缺乏兴趣,主要是负面的评价所造成的,他们因为自己不够努力或取得的成绩达不到老师和家长的要求,所以一次次被否定,以致对英语学习失去兴趣。因此, |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 英语教学 评价策略 教师评价 学生学习 巧用 幸福 家长 后进生 英语学习 学习英语 |
小学劳动与技术作品评价的四个阶梯
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市海盐县于城小学 314308 |
| 简介 | ： | 劳动与技术作品评价是尊重学生主体地位,促进学生发展的重要环节。在对学生作品评价时,教师要追溯作品与过程的关系、揭示作品与目标的关系、创设作品与拓展的关系和营造作品与展览的关系,通过四个递进式的评价阶梯,学生体验乐趣、改进不足、乐于探索和享受 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 劳动与技术 作品评价 四个阶梯 |
科学课堂追问的策略
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴教育学院 |
| 简介 | ： | 作为一种提问技巧,追问在科学课堂上经常为教师所运用。教师往往围绕"核心"问题,通过追问的方式来帮助学生丰富知识的内涵,扩大概念的外延,让学生从知其然到知其所以然。它追求的是学生思 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 科学课 学生交流 引导学生 学生思维 科学教师 策略 提问技巧 丰富知识 多角度 摆锤 |
新加坡教育见闻——2015裕华小学访学交流札记
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市求是教育集团 310013 |
| 简介 | ： | 新加坡现在的地域面积大约是700平方千米，还没有杭州大;人口大约是500万，比起杭州来是“小巫见大巫”了，与北京无时差。裕华小学位于新加坡的西部，全校44个班级，有90多位教师，1200多名学生，这样的办学规模在新加坡是很常见的。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 新加坡教育 札记 交流 小学 见闻 地域面积 办学规模 杭州 |
以逆向思维优化教学预设
| 机 构 | ： | 重庆市人民小学 400015 重庆市沙坪坝区教师进修学院 400030 |
| 简介 | ： | 学科教师在课堂教学预设中一般具有顺向思维与逆向思维两种基本思维方式,两种思维方式紧密结合是有效教学预设的应有之道。根据课堂教学预设实践中逆向思维缺失的现实,需要提倡以逆向思维来提升教学预设实效。从学生的学逆向预设教师的教,从教学目标逆向预设 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 学科课堂 教学预设 顺向思维 逆向思维 |
给新任校长的三点建议
| 机 构 | ： | 浙江省台州市黄岩区教育局 318020 |
| 简介 | ： | 陶行知先生曾说“校长是一校之魂”。教育界甚至还有“一位好校长就是一所好学校”的说法。这些表述既道出了校长在学校发展中的重要性,更是对校长的职业情怀、管理理念和管理水平的要求。作为一名新时代的新任校长,在正常履职的同时,需要尽快克服迷惘和苦恼 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 校长 学校发展 管理理念 系统思维 陶行知 教育界 教职工 |
利用绘本疏导对抗情绪的个案分析
| 机 构 | ： | 浙江省宁波艺术实验学校 315040 |
| 简介 | ： | 绘本是儿童喜闻乐见的图画书。它具有图画叙事性、内容趣味性、主题教育性的特点。教师借助绘本,对情绪对抗儿童实施心理疏导,可以使儿童不仅从绘本中获得知情意行等方面的熏陶,而且跟随绘本故事前进,学会情绪管理,获得心理成长。 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 绘本 对抗情绪 心理辅导 |
巧做“心理按摩师”
| 机 构 | ： | 浙江省平湖市实验小学 314200 |
| 简介 | ： | 一、案例背景我们常说一句话：＂一个学生如果身体不好,就有可能出废品;如果成绩不好,就有可能出次品;但如果心理不好,就有可能出危险品。＂由此可见心理健康对于人的重要性,特别是对于身心飞速发展的小学生而言。近几年来,校园恶性伤人事件频频发生,这 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 心理健康 按摩师 伤人事件 品行素质 不良心理 小学生 危险品 孩子 |
基于核心素养视角的体育品德培养三策略
| 机 构 | ： | 浙江省诸暨市陶朱街道海亮教育园海亮小学 311800 |
| 简介 | ： | 体育品德作为体育核心素养的重要组成部分,主要是指学生拥有克服困难、遵守规则、尊重他人、公平竞争的意识和行为。体育教师作为低段学生在体育方面的启蒙者,应呵护童心,积极引导,培养学生的规则意识;寻找亮点,因材施教,帮助学生改良行为习惯;善用语言 |
| 期数 | ： | 2018-10 |
| 关键词 | ： | 小学低段 体育品德 规则意识 行为习惯 |
