《博物》
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搜索结果2468条
以网络互动教研促进幼儿教师专业成长
| 机 构 | ： | 浙江省临海市机关幼儿园 317000 |
| 简介 | ： | 网络互动教研，是一种以网络互动为手段的教研活动形式。与传统的教研活动相比，网络互动教研有其独特的优势，这种优势部分来源于网络本身：网络提供了一个交流互动的平台，使教师之间的交流互动突破时间尤其是空间的限制；网络提供了海量的、易于搜索的信息， |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 幼儿教师专业成长 教研活动形式 网络互动 交流互动 网络教研 优势 多主体 |
在音乐欣赏中培养学生的创造性思维
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市长寿桥小学 |
| 简介 | ： | 创造性思维,是展现创造力最直接的因素,不论是科学发现、技术发明还是艺术创作,都离不开创造性思维。在音乐教学中音乐欣赏可以充分调动和拓展学生的想象力和形象思维能力,抛开因循守旧的 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 创造性思维 音乐欣赏过程 培养学生 引导学生 想象力 形象思维能力 音乐教学 科学发现 艺术创作 创造力 |
英语学科文化意识培养的策略
| 机 构 | ： | 浙江省诸暨市新世纪小学 311899 |
| 简介 | ： | 文化意识的培养既是英语学科的教学内容，又是提升英语语言运用能力的重要抓手。因此，英语课堂必须注重文化知识的渗透和文化意识的培养。结合具体课例，可以从以下几个方面入手：1.在因素挖掘和语境利用中渗透文化知识；2.在主线串联和差异比较中落实文化 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 文化意识 文化理解 文化内涵 |
追求基于儿童立场的科学课堂
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区宋诏桥小学 315197 |
| 简介 | ： | 对儿童而言，学习科学就是探索未知世界的经历，就是亲历体验科学探究的过程。以培养学生科学素养为宗旨的小学科学教育需要教师从学科视野走向儿童视野，立足儿童立场进行教学，需要我们了解儿童特性，让教学“基于儿童学习的基础，唤醒儿童的原有认知；承于儿 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 儿童立场 探究实践 科学课堂 |
立足儿童视角提升探究实效——以《神奇的小电动机》为例谈小学科学教学设计策略
| 机 构 | ： | 浙江省海盐县向阳小学 314399 |
| 简介 | ： | 以儿童的立场开展科学探究，对培养小学生的科学兴趣、科学素养、科学精神有着重要意义。结合《神奇的小电动机》的教学而言，立足儿童视野的教学设计可运用以下策略：读“厚”教材，准确定位教学目标；以学定教，合理设计教学活动；搭建支架，有效突破教学难点 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 小学科学 以学定教 学习支架 |
例说美术课堂的情境导入
| 机 构 | ： | 杭州师范大学附属丁兰实验学校 |
| 简介 | ： | "万事始于初",要上好一节美术课,就需要精心设计它的课堂导入,巧妙发挥课堂导入的"磁吸效应",力求在课的一开始就能够吸引学生的注意力,激发学生的学习动机,使学生集中精力,全神贯注地 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 课堂导入 培养学生 注意力 课堂教学 精心设计 学习动机 小学生 导入设计 揭示课题 体验情境 |
立足文本超越文本——小学品德教学活动设计再思考
| 机 构 | ： | 浙江省临海市临海小学 317000 |
| 简介 | ： | 随着小学品德课程改革不断深入，教师在追求“超越文本”“活动化”的教学过程中却出现了种种偏离目标的不和谐现象。要让活动设计有效超越文本，具体应做到：课前准备活动要有备而来，实现情感酝酿；课堂感悟活动应指向铺路架桥，促成情感交融；课后延伸活动需 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 超文本教学 活动形式 |
构建“动态生成”的音乐课堂
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市慈吉小学 |
| 简介 | ： | 教学是心与心的对话、情感与情感的碰撞,真正有生命意义的音乐课堂教学是动态生成的。学生是一个个活力无限的生命个体,面对如此活跃的教学对象,教师应当从生命的高度去关注课堂,发挥学生 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 动态生成 音乐课堂教学 学生 教师 教学资源 教学过程 生命意义 情感 教学对象 生命个体 |
小学英语翻转课堂的理论依据分析
| 机 构 | ： | 湖南省湖南第一师范学院 410205 |
| 简介 | ： | 随着教育信息技术的发展，翻转课堂作为一种新的教学模式逐渐被应用于小学英语课程教学实践。人性论的哲学理论、建构主义学习理论、自主学习理论以及混合学习理论为小学英语翻转课堂提供了丰富的理论依据，这四大理论的共同点在于以学习者为中心，突出学习者的 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 小学英语 翻转课堂 建构主义 混合学习 自主学习 |
区域融合教育课程实施流程的实践研究--以成都市双流区融合教育课程实践为例
| 机 构 | ： | 四川省成都市双流区特殊教育资源中心 610200 |
| 简介 | ： | 为进一步提高普通学校特殊教育需求学生的课程参与度,建立面向所有学生的融合教育课程体系,双流区义务段普通学校在教学实践中因地制宜建立了一套融合教育课程实施流程。由区教育局、区特教资源中心、区特教学校与区域义务段学校联合开展了实践探索,通过打造 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 融合教育课程 实施流程 实践研究 |
