《博物》
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搜索结果2468条
激发学习动机 加强过程指导 实施科学评价——体育课堂增效三策略
| 机 构 | ： | 江苏省海安开发区实验小学 226600 |
| 简介 | ： | 《全日制义务教育体育与健康课程标准》（以下简称《课程标准》）指出,＂课程要在充分发挥教师教学过程中主导作用的同时,重视学生在学习过程中的主体地位,注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,调动学生的学习积极性,发挥学生的学习潜能,帮助 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 体育课堂教学 学生学习动机 过程指导 科学评价 学生自主学习 体育与健康课程标准 《课程标准》 全日制义务教育 |
参与式教学在音乐课堂中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市柯城区巨化第一小学 324000 |
| 简介 | ： | 随着音乐课程改革的不断深入,教师们越来越注重构建以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式,为学生的学习创造一个自由想象和实践创造的空间。但往往在实施小学音乐课堂教学过程中,会发现学生在音乐课堂中的参与度并不高。如何提高学生在音乐课上的学习兴趣 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 音乐课堂 参与式教学 以学生为主体 课堂教学过程 音乐课程改革 课堂教学模式 学习兴趣 实践创造 |
一次音乐童话剧改编创演的实践
| 机 构 | ： | 浙江省建德市明镜小学 311600 |
| 简介 | ： | 笔者在一线教学活动中发现,音乐童话剧是小学生喜闻乐见的音乐艺术形式之一。但是音乐童话剧的创演又是一项牵涉面极大的工程,涉及音乐、剧本、角色、舞美、灯光、服装、道具等多方面。要创演一部优秀的童话剧实属不易。在这里,笔者根据多年编排音乐童话剧的 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 童话剧 音乐 实践 编创 教学活动 艺术形式 小学生 毛毛虫 |
提质减负,从分层预设开始——以小学英语PEP 7 Unit 5 Part A教学设计为例
| 机 构 | ： | 浙江省嘉善县大舜小学 314100 |
| 简介 | ： | 在大力倡导＂提质减负＂,实现课堂转型的大背景下,我们都把目光集中在了提高课堂教学效率的焦点上,而对于小学英语课堂教学,特别是高段的英语课堂教学,要想提高课堂教学的效率,首先要做到的就是兼顾不同层次的每一个学生,要让每个学生在课堂上都有所收获 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 小学英语 教学设计 PEP 减负 课堂教学效率 英语课堂教学 预设 课堂转型 |
科学实验课增效四要点
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市衢江区第一小学 686481 |
| 简介 | ： | 据初步统计,小学科学学科中,学生实验课时占了总课时的半数以上。动手实验可以激发学生爱科学的兴趣,培养创新精神,有效地帮助学生发展智力,提高科学素养。教学中,笔者立足于科学课堂的实验教学,积极开设课题研讨课、推广课,努力寻求有效的课堂实验教学 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 科学学科 实验课时 实验教学模式 学生发展 增效 科学素养 科学课堂 动手实验 |
如何构建实效的科学课堂——以《米饭、淀粉和碘酒的变化》为例
| 机 构 | ： | 浙江省缙云县第二实验小学 314100 |
| 简介 | ： | 小学科学教育在教改之前,是小学教育中的一个让人忽视的学科,但随着社会的进步,科学课越来越被人们所重视!而作为科学教师,如何构建一个实效的科学课堂,也成了重中之重。我想实效的科学课堂,应该体现在学生身上,学生的能力在课堂中得到发展,才是科学课 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 米饭 淀粉 小学科学教育 酒 碘 科学教师 小学教育 |
信息技术与其他学科整合教学的四种策略
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市下城区文龙巷小学 310003 |
| 简介 | ： | 信息技术课程的基础工具性特征决定着这一学科在与其他学科进行整合教学中有着独特的优势和可行性。因此，教师应当结合学科特点、联系具体教学内容进行有机整合，从而发挥一加一大于二的教学价值，建立多样化的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地富有个性 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 其他学科 整合教学 综合学习能力 学习方式 有机整合 教学内容 教学价值 |
小议综合实践活动的开题
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市越城区灵芝镇灵芝小学 312000 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课程作为新一轮基础教育课程改革的亮点，以新奇的理念、独特的形式、全方位的要求进入大家的视野，让一直习惯于老式学科教学的教师们耳目一新，同时也带来了一些困惑。特别是关于起始课如何上的问题，更是聚焦了不少关注的目光。以下是笔者在从事 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 基础教育课程改革 开题 学科教学 教学实践 教师 |
浅议英语课堂练习的平衡
| 机 构 | ： | 广东省广州市海珠区赤岗小学 510310 |
| 简介 | ： | 练习是学生巩固知识、训练能力的重要手段,也是教师及时检验教学效果、及时调整教学方案的有力手段,它是英语教学任务完成的重要途径。 |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 课堂练习 英语 平衡 训练能力 教学效果 教学方案 教学任务 学生 |
“冷暖”自知 精彩“分层”——提高小学英语课堂练习有效性初探
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市人民小学 310015 |
| 简介 | ： | 小学英语教学的主要途径是课堂教学。一堂课的时间是有限的,要让学生在有限的时间内完成学习任务,获得进步和发展,需要教师设计切实有效的练习活动,调动学生的积极性,激发学生的参与意识,从而促进学生语言运用能力的提高。如何才能让课堂练习切实有效呢？ |
| 期数 | ： | 2013-10 |
| 关键词 | ： | 小学英语教学 课堂练习 有效性 自知 语言运用能力 课堂教学 学习任务 练习活动 |
