《博物》
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搜索结果2468条
坚守课程目标——为孩子的终身发展奠基
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市楚州区城东乡中小学总校 223232 |
| 简介 | ： | 课程是培养孩子的主阵地。学生学习兴趣的激发，知识体系的构建，学习方法的取得，想象和实践能力的培养，思维能力的提高，解决问题策略的提升……都离不开学生所要学习的课程，而我们教师就是学生学习这些课程的具体引领者。为此，我们在具体的课程教学时，必 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 课程目标 终身发展 孩子 能力的培养 学习兴趣 解决问题策略 知识体系 学习方法 |
教学细节与教学效率
| 机 构 | ： | 上海市闸北区教师进修学院 200070 |
| 简介 | ： | 课堂，是一个讲求效率的场所，原因很简单，课堂教学的时间，非常有限。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 教学效率 教学细节 课堂教学 |
农村小学体育游戏校本课程开发的原则和路径
| 机 构 | ： | 甘肃省武威市凉州区教师进修学校 733000 |
| 简介 | ： | 农村小学体育游戏校本课程开发值得关注及研究,因为它关乎农村小学体育课程的深化改革与实施创新。农村小学体育游戏具备校本课程开发应有的特质,在开发中应秉持乡土性、发展性、趣味性、竞争性、安全性的原则。从起好一个名、明确一个目的、注重三大目标入手 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 体育游戏 校本课程 原则 路径 |
家校沟通从“心”开始
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市龙游县启明小学 324401 |
| 简介 | ： | 家校之间爆发的“冲突”，往往是因为信任缺失造成的。沟通要达到满意效果，可以从以下几个方面入手：搭建真诚沟通的信任桥梁；营造和谐相处的互信氛围；引导树立科学的教育理念。由此，搭建起家校之间彼此信任的“基石”，并让这份信任渐渐地织出一张张和谐的 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 家校沟通 信任 策略 |
给学生“加灶”辅导需“三思”而行
| 机 构 | ： | 福建省教育科学研究所 350003 |
| 简介 | ： | 【案例再现】2001年，七年级上学期第一次月考，小升初考试时得八九十分的学生多数在及格线上下。周五下午放学前，我叫四个“退步”明显的学生周六上午到学校打羽毛球。周六上午九点左右，这四个学生都背着书包到学校来了。最先到的蔡某生问：“今天要补课 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 学生 辅导 2001年 案例再现 羽毛球 上学期 七年级 及格线 |
深化义务教育课程改革的问题解析
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市基础教育研究室 310006 |
| 简介 | ： | 深化义务教育课程改革要正确理解与处理好国家、地方和学校三级课程的关系,激发学校课程改革的内部动力,正确理解与实施选择性教育思想。要谨慎看待义务教育段学校的特色文化建设,找准拓展性课程的生长点,正确处理社团活动与拓展性课程之间的关系。以项目学 |
| 期数 | ： | 2016-10 |
| 关键词 | ： | 课程改革 选择性教育 拓展性课程 课程建设 课程管理 课程评价 |
动漫:日本第四项国宝
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 日本原本有三大国宝,分别是茶道、艺伎、相扑竞技,但现在动漫已经被誉为第四项国宝。可见其为日本带来的形象识别度之鲜明。日本与美国,是漫画产业的东西方两大国。岛国 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 漫画 日本 国宝 形象识别 骨干产业 东西方 茶道 相扑 衍生 美国 |
幼儿区域活动中教师介入指导策略研究
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市教育科学研究所 310003 |
| 简介 | ： | 在幼儿区域活动过程中，教师会根据现场实际，介入幼儿区域活动并采取促进幼儿活动展开的指导策略。“被游戏”幼儿、活动材料、即时问题以及活动总结，是教师介入指导的关键点。针对“被游戏”幼儿采取“顺、引、推”三部曲的“支持策略”；材料调整可以从“材 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 区域活动 介入指导 幼儿教育 |
面对学生的错误,我们不妨模糊一点
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市盐渎实验学校 |
| 简介 | ： | 学生或多或少还存在某些方面的不成熟,有时难免会犯一些或大或小的错误。这时,作为一名教师,尤其是班主任,如何正确处理这些问题就显得特别重要。笔者认为面对学生所犯错误,老师适时的 |
| 期数 | ： | 2011-10 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 问题学生 模糊教育 犯错误 正确处理 老师 名教师 校长 冷处理 好奇心 |
未来的教学趋势及其他
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市教育教学研究院 312099 |
| 简介 | ： | 打开微信，看到学员周叶萍老师发自福州的学习共同体研讨会的学习小结。特别是其中日本东京大学秋田喜代美教授在此次会议上的一些讲课材料。想到前些日，台湾的李玉贵老师给我发信息，邀请我同往福州，主要就是为聆听秋田喜代美教授的讲演，并提醒我这可能会是 |
| 期数 | ： | 2017-10 |
| 关键词 | ： | 教学 日本东京大学 课堂研究 学习共同体 学习小结 课例研究 课程内容 小学语文 |
