《博物》
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搜索结果2468条
中年级英语对话示范常见问题分析及改进建议
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市教育局教研室 215500 |
| 简介 | ： | 在小学中年级的英语教学中,无论是故事板块学习后学生尝试运用所学对话,还是词句板块学习时学生的对话操练,为了让学生有参考的支架,教师往往会进行对话示范,帮助学生有效的输出。但是,在教学实践中,笔者发现一些教师的对话示范,虽然包含了课堂上所学的 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 英语对话 话轮 学习成效 真实语境 语言输出 语言学习过程 信息差 交际性 KNIFE 课堂气氛 |
热闹背后的冷思考——译林版教材5A Unit 1 Goldilocks and the three bears教学反思
| 机 构 | ： | 江苏省宝应县实验小学 225800 |
| 简介 | ： | 作为一名由初中改教小学的英语教师,深知在教学手段和教学方法方面中小学的英语课堂会有很多的差异,小学课堂应该会比初中课堂更显得热闹,小学生的知识习得应该是在活动中自然习得,因此笔者力求创设一种＂热闹＂的课堂氛围。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | BEARS 小学课堂 自然习得 知识习得 课堂气氛 译林 CLASSROOM 语言操练 教参 语言学习 |
在探究中发展学生的科学思维能力
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市奉化区锦屏中心小学 315500 |
| 简介 | ： | 科学教育的过程要真正体现科学探究的本质,就必须把焦点集中于发展学生的科学思维之上.小学科学教学中,通过"有结构的材料""丰富的证据"和"论辩式交流"三个策略,发展学生的科学思维能力,提升他们的科学素养. |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 科学思维能力 比较力 推理力 论证力 |
评课的五种类型
| 机 构 | ： | 重庆市开县教师进修学校 405400 |
| 简介 | ： | 评课,是每所学校最为常见的教研活动之一,也是教师专业成长的重要路径。每位教师都评过别人的课,也被别人评过课。就当前的评课状况来看,可以归纳为五种类型。一、认同型每位教师听课时,都会有自己的主观感受,因此,评课时自然会流露出自己的主观色彩,或 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 评课 执教者 教学效果 对话型 课例 听课者 主题教学 课堂教学 同型 对话者 |
如何设计表现性评价
| 机 构 | ： | 台州学院 317000 |
| 简介 | ： | 谈到评价方法,很多教师马上会想到考试、测验等方法,其实这些只是众多评价方法中的一个类别。在学校教育中,并非所有的学习领域或学习目标都可以借助于考试、测验这类方法来评价。比如,科学教师想知道学生实验操作能力,就让学生在试卷上回答实验的操作步骤 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 表现性评价 实验操作能力 设计 科学教师 学校教育 学习目标 学习领域 操作步骤 |
如何编制评分规则
| 机 构 | ： | 台州学院 317000 |
| 简介 | ： | 对于教师来说,评分规则(rubric)是一个既熟悉又陌生的概念。说它熟悉,是因为我们在生活中经常接触到评分规则。例如,在体操比赛中,裁判就是针对选手完成的动作,从“难、新、美、稳”等方面的评分规则进行评分。说它陌生,是因为评分规则主要来自国 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 评分规则 编制 学习目标 评分标准 教学目标 表现性评价 实践经验 实际教学 |
厘清法治教育专册中容易混淆的几对概念
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市桐庐县文正小学 311500 |
| 简介 | ： | 教师的法治素养和法治教育能力将直接影响法治教育的有效实施。为帮助道德与法治课教师准确理解一些法律专业术语,把握法治教育专册的设置和编写意图,就容易混淆的五对与法律相关的概念进行分析比较,以期在厘清概念的基础上帮助教师能够尽快适应道德与法治课 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 道德与法治 法治教育专册 概念 混淆 |
切准定位“点”把握适切“度”--《道德与法治》六年级上册“法治教育”教学语言使用的建议
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市拱宸桥小学教育集团 310015 |
| 简介 | ： | 设置法治教育专册是小学道德与法治课程的一个鲜明特点,也是国家思想政治课的一个有机组成部分。法治教育要从教师、教材、学生的维度切准教学语言的定位"点",把握教学语言的精度、温度、力度,建立起法律语言、生活语言、儿童语言之间的对接通道,既凸显" |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 道德与法治 法律语言 教学语言 |
低年级广播体操教学有效性提升五策略
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市柯桥区王坛镇中心小学 312030 |
| 简介 | ： | 广播体操是低年级体育课堂教学的主要内容之一，也是小学低年级体育教学的重点和难点。低年级学生的身心特点比较特殊：模仿能力强，喜欢新、奇、异的事物，但注意力持续时间短，以形象思维为主，而广播操的教学内容又比较单一和枯燥，学生的学习兴趣不易激发， |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 小学低年级 教学有效性 广播体操 低年级学生 体育课堂教学 教学内容 体育教学 模仿能力 |
体育课堂中运动处方套餐教学的有效尝试
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市长兴县夹浦镇中心小学 313109 |
| 简介 | ： | 体育与健康课程的基本理念是：以学生发展为中心，重视学生的主体地位：关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。这意味着体育教师要注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能基础等方面的个体差异，并根据这种差异性确定学习目标和评价方法，实施相应的教 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 运动处方 体育课堂 教学 体育与健康课程 学生发展 套餐 个体差异 身体条件 |
