《博物》
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搜索结果2468条
小学书写障碍学生的识别与干预——基于一则个案的分析
| 机 构 | ： | 北京市宣武师范学校附属第一小学 100054 |
| 简介 | ： | 书写障碍是学习障碍的一种亚型,普通学校教师对书写障碍缺乏必要了解,不懂得书写障碍学生背后的真实困难,难以给予有效支持.本文以一名五年级学生为研究对象,采用适用于一线教师的非正式评估方法,结合相关理论对其进行专业分析评估,并从班主任和语文教师 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 书写障碍 普通小学 识别 干预 |
明确价值指向,让劳动教育助力人格品质培养
| 机 构 | ： | 福建省泉州市第二实验小学 362000 |
| 简介 | ： | 劳动教育在促进学生人格发展方面有着积极推动的作用,是德育的重要内容.近年来,中国部分未成年人身上表现出自私自利、自暴自弃、依赖感强的现象,究其原因就是缺乏劳动教育.这些学生不会劳动、轻视劳动,不珍惜劳动成果.因此,加强劳动教育要回归初心,培 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 劳动习惯 热爱劳动 劳动态度 人格品质 依赖感 价值指向 德育 自私自利 |
证据的支持
| 机 构 | ： | 上海市闸北区教师进修学院 |
| 简介 | ： | 吴伟国老师长期从事小学教研工作,在教研过程中,撰写了一批有质量的贴近课程改革前沿的教研笔记,本刊将陆续发表,以飨读者。 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 证据 课堂教学 老师 上海市 中小学 支持 学生 课件 快餐 断电事故 |
基于情境的小学科学纸笔测验实践探索
| 机 构 | ： | 浙江外国语学院 310012 |
| 简介 | ： | 教学和评价是课程实施的两个重要环节,二者相辅相成。纸笔测验是学生学业评价的一种重要方式。本文即对小学科学纸笔测验进行一些探讨,希望能够给一线小学科学教师的命题制卷提供参考。一、小学科学纸笔测验的现状和变革趋势纸笔测验的操作简便、公正客观性使 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 小学科学 纸笔测验 学生学业评价 学习水平 纸笔测试 表现性评价 提问方式 绿豆种子 认识规律 其在 |
关注需求优化设计落实目标——核心素养视角下科学“生态课程”建设的实践与思考
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市上虞区城东小学 312300 |
| 简介 | ： | 课程建设是落实学生发展核心素养的重要途径之一，《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》指出，学校应根据学生情况、发展目标和教育资源，制定有特色的学校课程规划，分层次开发丰富多样的拓展性课程，满足不同年龄段学生的学习需求。浙江省绍兴 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 关注需求 优化设计 落实目标 生态课程 |
做声音的"魔术师",唱"声入人心"的歌——提高歌唱情感表达能力的策略微探
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市实验小学教育集团 322000 |
| 简介 | ： | 情感表达是歌唱教学的灵魂,也是歌唱教学的难点.教师可以运用发声技巧、对比技巧、演唱技巧、辅助手段,搭建起教材与学生之间的情感桥梁,提高学生酝酿、抒发、表达、释放情感的能力,做声音的"魔术师",唱"声入人心"的歌. |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 唱歌教学 情感表达能力 策略 |
英语起始阶段的语音教学策略
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市三墩小学 310030 |
| 简介 | ： | 新版PEP小学英语新增＂Letters and sounds＂板块。教学中,Listen,repeat and chant环节通过富有节奏感的朗读将letter name,letter sound and words三个内容加以整合,让学生 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 语音教学 小学英语 语音材料 letter 语音意识 语音知识 辨音 规范书写 CHANT 教学效果 |
开启校园STEAM教育的"四重"大门
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区塘溪镇中心小学 315143 |
| 简介 | ： | STEAM教育在全球范围内引发广泛关注,各学校纷纷引入.学校可从"依托资源:重组STEAM项目""革新结构:重塑STEAM课堂""融合课程:重构STEAM课程""多元参与:重定STEAM评价"四方面着手,开启校园STEAM教育的大门. |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 校园STEAM 重组项目 重塑课堂 重构课程 重定评价 |
经典课例再演绎——谈《声音是怎样产生的》一课的教学
| 机 构 | ： | 浙江省海宁市教师进修学校 314400 |
| 简介 | ： | 《声音是怎样产生的》一课,无论是人民教育出版社出版的《自然》教材,还是浙江版《常识》教材和现在教科版《科学》教材中,都有这一课的教学内容,这是一节经典课例。经典课例如何再演绎,值得我们去思考。 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 经典课 教学启示 人民教育出版社 导入语 学习共同体 个别化指导 学习方案 前概念 课外书籍 记录单 |
线上线下互融,为综合实践活动增加社会储能
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市江北区宁波大学附属学校 315000 |
| 简介 | ： | 综合实践活动"线上线下互融"模式,突破了学生有限的时间和空间,从"完善社会活动、再现社会真实、引领社会创新、分析社会利弊、扩大社会影响"五个环节去实施,体现社会实践活动的周密性、实时性、创新性、重要性、价值性,从而增加社会储能,体现社会价值 |
| 期数 | ： | 2019-11 |
| 关键词 | ： | 社会储能 线上线下 社会价值 |
