《博物》
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搜索结果2468条
一个教师持续研究的价值及其他
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市教育教学研究院 312099 |
| 简介 | ： | 我的学员林志明老师最近出了一本名为《因学设教——基于学情分析的单篇阅读教学设计重构》的书。教师出书在今天并不是件稀罕的事，但从这本书的诞生过程看，可以让我们观察和体悟到一名教师持续研究的价值。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 教师 价值 教学设计 学情分析 老师 |
学生“早恋”，教师该怎么办？
| 机 构 | ： | 福建省教育科学研究所 350003 |
| 简介 | ： | 芸是一个很内向的女孩，眼里总是透着淡淡的愁。但无论是行为还是学习都是一个“标准”的好学生，好得让我完全可以放手不管。可是，有一段时间，她的成绩明显退步。我从侧面了解到，芸和艺交往过密，放学后经常要一起在夕阳下漫步，很晚才回家。不见面的时候， |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 好学生 早恋 教师 交往 女孩 内向 学习 侧面 |
让学生在真实的话语情境中习得语言
| 机 构 | ： | 江苏省海门实验学校小学部 |
| 简介 | ： | 《英语课程标准》强调,小学英语教学应该为学生创设真实的语言情境,使学生在学习过程中逐步发展语言运用能力,提高语言交际的能力。的确,在语言学习过程中,学生应该接触真实、自然的语言。实践证明,真实程度高的语言输入能极大地调动学生的积极性,激励其 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 话语情境 调动学生 语言材料 真实性 小学英语教学 学习过程 英语课程标准 语言运用能力 实践证明 语言输入 |
英语课堂创设情境性信息差任务的策略
| 机 构 | ： | 福建省厦门市海沧育才小学 |
| 简介 | ： | 学生英语综合语言运用能力提高的主阵地是英语课堂,英语课堂必然要能给学生提供尽量真实的语言交流的环境,让学生相互之间感觉到有交流的必要和需要,让学生感觉到有交流、交际的心理需求。这就要求教师在课堂里恰当创设一些有信息差的任务,以激起学生的心理 |
| 期数 | ： | 2011-11 |
| 关键词 | ： | 信息差任务 英语课堂 引导学生 创设情境 情境创设 综合语言运用能力 交际 心理需求 积极思考 教师 |
提升参与度关注技术点增强创新性——例谈劳技课堂教学有效性落实三基点
| 机 构 | ： | 浙江省台州市黄岩东城街道中心小学 318020 |
| 简介 | ： | 课堂教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是每一位教师所共同追求的目标。要想提高劳动与技术的课堂教学效率，必须改革教学方法，优化教学设计。根据劳动与技术的课程特点，从“提高参与度、落实技术点、倡导新设计”这三方面来入手，不失为一种有益 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 有效性 技术点 问题情境 |
信息技术学科与不同学科教学整合应把握的关键点
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市北仑区小港中心学校 315801 |
| 简介 | ： | 信息技术学科与其他学科进行课程整合有着得天独厚的优势。在课程整合中应深挖不同学科知识点的“可融基因”，善用不同学科教法上的“互鉴元素”，围绕不同学科目标上的“一致指向”，实现教学内容、教学手段、教学评价这三个关键点的有效整合，全面培养学生的 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 信息技术 课程整合 关键点 |
联之以共享动之以流通——以“东门故事”游戏为例
| 机 构 | ： | 浙江省桐庐县实验幼儿园教育集团 311500 |
| 简介 | ： | 游戏是幼儿园活动的基本形式，但由于受到空间限制，游戏的功能时常无法得到充分发挥。联动游戏可以促进游戏资源的共享，提升游戏活动的实效性。桐庐县实验幼儿园教育集团以“东门故事”为例，提出联动游戏的策略。具体从游戏内容、空间、材料、方式等四个维度 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 联动游戏 推进策略 东门故事 |
家长参与班级管理三路径
| 机 构 | ： | 浙江省龙游县西门小学 324400 |
| 简介 | ： | 班主任的理想是自己所带的班级是一个守纪、奋进、和谐、优秀的团队。若能在班级管理中，调动家长的积极性，邀请家长参与班级管理，无异于给班级管理插上了翅膀。笔者通过组建家谊会、开设家长大讲堂、设立奖励基金会等活动让家长真正参与到班级管理中来，促进 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 班级家谊会 大讲堂 奖励基金会 |
音乐课堂如何进行有效的乐谱学习
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市长青小学 310004 |
| 简介 | ： | 新课程改革以来中小学音乐课堂的乐谱学习还停留在较为浅显的阶段，乐谱学习依然存在着一些问题。实践证明，乐谱学习应在实践中进行，要循序渐进，要结合歌曲重难点进行，要充满音乐之美，这样的乐谱学习才能对小学音乐教学产生积极影响。 |
| 期数 | ： | 2017-11 |
| 关键词 | ： | 音乐教学 乐谱学习 有效 美感 |
中美小学英语师资培训PK——2015美国欣欣教育基金会小学英语教师师资培训启示
| 机 构 | ： | 安徽省马鞍山市当涂黄池中心学校 243000 |
| 简介 | ： | 在刚刚过去的2015年暑期,BBC拍摄的纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中国式教学》的热播,在中英两国教育界掀起了不小的舆论风波。争论的焦点从中英教育的孰优孰劣到素质教育与精英教育的孰是孰非,不一而足。虽然是一档娱乐节目却带给我们教育工作者深 |
| 期数 | ： | 2015-11 |
| 关键词 | ： | 小学英语教师 PK 教育基金会 师资培训 三个星期 教育工作者 学习过程 国家级培训 实际教学情况 英文原版 |
