《博物》
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搜索结果2468条
主播?主讲?助学?——“停课不停学”背景下网络教学的深度思考
| 机 构 | ： | 浙江省余杭区维翰学校 311100 |
| 简介 | ： | 平庸的老师告知,认真的老师解释,优秀的老师演绎,伟大的老师启发。——(美)威廉·亚瑟·沃德庚子年,我们都经历了一个特别的春节,庚子年,我们都经历了一个特别的假期。在这个铭刻在心的寒假里,每一个教师都要变成线上教学的能手;每一个线上教学的教师 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 线上教学 老师 主播 深度思考 网络教学 庚子年 |
停课不停学,牵手“云”阅读
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市第三实验小学教育集团 315300 |
| 简介 | ： | 疫情时期,教师充分发挥互联网的作用,通过线上、线下相结合的方式,提供针对性的阅读资源,构建主题化的阅读话题,设计项目化的拓展活动,陪伴学生开展高质量的"云阅读"。学生借此提高自主能力,养成自觉习惯,确保居家阅读品质。 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 疫情 云阅读 |
停课不停练:小学生居家体育锻炼方案的设计与实施策略
| 机 构 | ： | 浙江省嘉善县城西小学 314100 |
| 简介 | ： | 疫情当前,小学生开展居家锻炼对促进身心健康,提高免疫力有重要的意义。小学生居家体育锻炼的方案设计要遵循"因地制宜不扰民""分层针对又全面""强度适中又有趣""简单实用重实效"的原则,精心设置国家体质健康水平检测项目、居家亲子室内体育游戏、渗 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 小学生 居家体育锻炼 方案设计 实施策略 |
让学习真实发生——对于疫情时期“网上教学”实效性的思考
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区信达外国语学校 311100 |
| 简介 | ： | 疫情给教育带来了众多措手不及的变化,特别是学校的延期开学。从教育部提出"停课不停学"要求以来,对于教师"网上教学"的可行性、必要性、有效性的讨论一直没有停止过,更有专业人士指出,请别让"网课"只在"云端跳舞",而脱离地面。 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 网上教学 疫情 专业人士 实效性 有效性 必要性 可行性 |
2020年《教学月刊·小学版(综合)》英语学科选题征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教学月刊·小学版(综合)》的英语学科板块聚焦一线英语教学,追踪教育动态。为更好地推进小学英语课堂教学,深化课程改革,探索热点、难点问题,2020年,本刊的英语学科板块将重点关注以下内容,欢迎大家积极参与探讨,踊跃投稿。同时,也热忱期待相关 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 名师工作室 教研机构 英语学科 小学英语课堂教学 深化课程改革 组稿 英语教学 选题 |
区域线上教学有序推进的实践与思考——以《拱墅区小学英语学科教学计划指南》的制定和落实为例
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市拱墅区教育研究院 311100 |
| 简介 | ： | 为保障疫情期间的教育教学活动有效展开,浙江省杭州市拱墅区教育研究院根据浙江省教育厅关于"停课不停学"的指示,针对小学英语学科制定了《拱墅区小学英语学科教学计划指南》(以下简称《指南》)。《指南》的研制以教材为本,绘本为辅;实施方法为在线教研 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 小学英语 区域教学 线上教学 |
“疫情资源”在道德与法治教学中的使用策略
| 机 构 | ： | 浙江省平湖市实验小学 314200 |
| 简介 | ： | 突如其来的疫情中隐藏着丰富的教学资源。道德与法治教师要善于从儿童、课程和"抗疫"的视角,审视、甄别"疫情资源",从中撷取常识之材、温情之材、典型之材,培养学生健康生活习惯、爱国主义精神、法治思维和观念,使儿童过更好的道德生活。 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 疫情资源 道德与法治 使用策略 |
名师共同体:在线教研新机制,助力“抗疫”云课堂
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市塔山中心小学 312000 |
| 简介 | ： | 为确保"停课不停学"的背景下在线教学的有效性,"停课不停研"显得尤为重要。塔山中心小学充分发挥"名师共同体"的优势,通过共学、共研、共振、共进的方式,提升在线教研质量,促进教师专业成长,助力"抗疫"云课堂。 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 抗疫 名师共同体 在线教研 |
有序 敬畏 担当——疫情背景下道德教育的三个密码
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市拱宸桥小学教育集团 310015 |
| 简介 | ： | 疫情来临,如何利用这个特殊时期进行有针对性的道德教育,成为教育界普遍思考的问题。学校可以化"危"为"机",进行"以有序为核心的生活教育,以敬畏为核心的法治教育,以担当为核心的责任教育",这既是重建有序生活的刚性要求,也是特殊时期法治教育的必 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 疫情教育 道德教育 生活教育 法治教育 责任教育 |
合理活化生活素材 有效追求德育张力——“同心战‘疫’”德育微课程开发的反思
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市滨江区教师进修学校 浙江省杭州江南实验学校 310000 |
| 简介 | ： | 在教育部"停课不停学"的号召下,杭州市滨江区道德与法治学科教师团队以"同心战‘疫’"为主题,活化生活素材,开发了德育微课程,并以此为实践样本,从"课程内容上的系统性及科学性""课程形式上的多样性及适切性""课程价值上的‘翻转性’及研究性"三 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 德育微课程 课程开发 课程内容 课程形式 课程价值 |
