《博物》
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搜索结果2468条
基于“低碳理念”的英语口语教学
| 机 构 | ： | 浙江省临海市大洋小学 317000 |
| 简介 | ： | 如果说“低碳生活”就是低能量、低消耗、低支出的生活方式，那么，“低碳教学”就是低消耗、少浪费、零污染的教学方式。在对日常课堂教学的观察中可以发现，低碳理念指导下的英语课堂口语教学主要体现为：英语课堂中学生充分享有话语权、教师的有效引导、坚持 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 英语口语教学 低碳 课堂教学设计 生活方式 英语课堂 激励性原则 教学方式 课堂评价 |
重视思维训练提升综合素养——科学复习课教学四策略
| 机 构 | ： | 浙江省嘉善县大舜小学 314100 |
| 简介 | ： | 复习课在知识巩固、技能提升方面有着一定的作用，而且在发展学生思维方面也是不可或缺的。一般来说，教师往往是新授课讲新知识，复习课做作业、讲题目。因为他们深信“分数高就要靠多做，分数就是靠练出来的”，因此，在复习课中，教师通常通过大量的习题来填 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 复习课教学 综合素养 思维训练 科学 知识巩固 学生思维 新授课 教师 |
以退为进，提高科学实验的有效性——《镜子里的世界》科学学习单引发的思考
| 机 构 | ： | 浙江省教育科学研究院附属小学 310022 |
| 简介 | ： | 科学学习单可以用来引导学生有目的、有计划地开展科学探究活动，它通常呈现给学生活动方案、实践过程和探究发现。因此，科学学习单既是学生探究活动的记录，也是他们表达交流的凭证，同时还是教师评价学生科学探究业绩的依据。科学学习单的不同设计对学生学习 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 科学学习 有效性 科学实验 世界 镜子 科学探究活动 引导学生 活动方案 |
适时“退出”，提升幼儿科学活动的实效性
| 机 构 | ： | 浙江省丽水市莲都外国语学校幼儿部 323000 |
| 简介 | ： | 科学活动不仅能让幼儿获得丰富的感性经验，发展形象思维，而且能让幼儿在感知具体事物的基础上初步尝试归类、排序、概括、探究、实验等，逐步发展幼儿的逻辑思维能力，为其他领域的体验活动奠定基础×3-6岁儿童学习与发展指南（试行）》科学领域中指出：幼 |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 科学活动 幼儿 实效性 适时 逻辑思维能力 感性经验 形象思维 探究欲望 |
总要去看一些壮美的风景
| 机 构 | ： | 广东省中山市石岐中心小学 528403 |
| 简介 | ： | 《牧羊少年奇幻之旅》在手上被翻阅了两遍,就像要在一片被阳光烘烤的金灿灿的沙滩上找最闪耀的一捧.可是每一粒沙都闪烁着太阳的光芒,就如书中的每一段对话、每一次旅行、每一个转折,值得反复阅读.男主角圣地亚哥用他的奇幻之旅讲述了一个关于“天命”的故 |
| 期数 | ： | 2018-11 |
| 关键词 | ： | “天命” 风景 壮美 圣地亚哥 男主角 奇幻 故事 |
“对话”在品德教学中的意义
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区径山镇长乐中心小学 311123 |
| 简介 | ： | "对话"是品德课程标准的一种教学理念,是师生平等沟通,主动而富有个性精神地认识生活以及教材的活动.在对话中,学生是具有独立生活见解的个体,教学则成为真正构建品德认知的过程.这样,学生对生活的讨论成为课堂学习的主要内容,他们因此而由衷地、现实 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： |
美术课堂如何体现生本理念
| 机 构 | ： | 福建省惠安县实验小学 362100 |
| 简介 | ： | 生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,是让学生成为学习的主人,让学生热爱学习而设计的教育. 美术教育家尹少淳说过:"美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一".儿童与生俱来就热爱艺术,在他们对世界还只 |
| 期数 | ： | 2012-11 |
| 关键词 | ： |
例谈语音学习环境的营造
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市衢江区廿里小学 324012 |
| 简介 | ： | 在教学中，教师往往会感到语音专项训练——Letters and sounds，Let’s spell中的内容比较零散，难用一条主线串起来。学生也会普遍觉得语音课比较枯燥。有的教师直接按书上的顺序，按部就班地带领学生跟读，做一遍，就算上好了； |
| 期数 | ： | 2014-11 |
| 关键词 | ： | 语音课 学习环境 学生会 专项训练 内容比较 环境营造 英语学习 教师 |
体育课示范运用应注意的几个问题--以跨越式跳高教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省常州市新北区小河中心小学213138 |
| 简介 | ： | 示范是以具体的动作为范例，使学生了解所要学习的动作形象、结构、要领的一种直观教学方法。正确运用示范，能使学生更好地掌握体育基本技能，提高课堂教学效率。然而，有些体育教师对示范的概念理解不清，运用不当，反而给学生学习动作带来一定的负面影响。下 |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 跳高教学 跨越式 体育课 示范 课堂教学效率 动作形象 学习动作 教学方法 |
体育教学中学生恐惧心理的成因及对策
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市周巷镇清风小学315300 |
| 简介 | ： | 自2001年9月，国家基础教育体育与健康课程实施以来，学校体育就肩负着新的使命与责任。第一，体育教学要坚定地按照“健康第一，终身体育思想”的思路来设计教学内容；第二，在体育课堂实践中，体现学生的主体性，加强学生的个性教育，使学生的IQ和EQ |
| 期数 | ： | 2013-11 |
| 关键词 | ： | 体育教学 恐惧心理 中学生 终身体育思想 成因 学生的主体性 社会适应能力 2001年 |
