《博物》
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把“本真”还给孩子
| 机 构 | ： | 广东省惠州市水口中心小学 516005 |
| 简介 | ： | 此前，笔者参加了一期北师大惠州市小学校长高级研修班，先后听了华应龙、李明新、王欢、章立等著名小学校长和教育专家的讲座，受益匪浅，特别是他们对学生的态度、意识、立场，反观自身工作，不由感到羞愧、汗颜。通过学习、实践与反思，笔者认识到所谓“以生 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 孩子 本真 校长高级研修班 “以生为本” 小学校长 教育专家 惠州市 北师大 |
队伍建设是学校德育工作的核心要义
| 机 构 | ： | 江苏省苏州高新区实验小学 215011 |
| 简介 | ： | 教育的根本任务是“立德树人”，学校德育工作的实效，离不开德育队伍的建设。学校的德育工作应从职业道德是“教育人”的立身之本、专业素养是班主任的职业根基、精细管理是管理者的应然追求三个方面进行拓展深化。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 德育 队伍建设 职业道德 专业素养 精细管理 |
浅谈小学英语读写教学课中的思维发展
| 机 构 | ： | 杭州市上城区教育学院 310006 |
| 简介 | ： | 小学英语读写教学是发展学生思维能力的重要阵地。教学中,教师要创设趣味情境,培养思维的独创性;关注文本解读,培养思维的逻辑性;聚焦问题设计,培养思维的批判性,由此整体提升学生的思维品质。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 小学英语 读写教学 思维能力 情境创设 |
教育，应该按图索骥吗
| 机 构 | ： | 甘肃省金昌市永昌县第一小学 737200 |
| 简介 | ： | 缘于职业使然，笔者常有机会目睹一些形形色色的教育事件。某地方教育主管领导到一所小学去检查工作。正是早操时间，只见偌大的操场上，两千多名学生正在做操。远望，横竖都是绝对笔直的线条，就是军队中的队列也不过如此。近看，才知道，每一个学生的脚下都有 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 教育事件 检查工作 主管领导 地方教育 学生 队列 小学 操场 |
小学音乐课堂既要简约更要丰满
| 机 构 | ： | 浙江省龙游县泽雅学校 324400 |
| 简介 | ： | 当下的不少音乐课堂呈现出丰富多彩、生动活泼并让学生乐不可支的状态，但在这些看似热闹的音乐课堂背后缺乏音乐性也成为突出问题。一堂优质的音乐课，其教学目标和教学内容要简约，在此基础上，通过旋律与线条、情境与情感、影音与技术的融合来提高学生的音乐 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 音乐 课堂 简约 丰满 |
让美术课成为愉悦的审美活动
| 机 构 | ： | 福建省惠安县实验小学 362100 |
| 简介 | ： | 美术课要创设生活化的教学场景,以情动人，培养学生的持久兴趣；加强学生的多种体验,让学生体验造型活动的乐趣，发展物象感知的能力；学以致用，激发创意设计，让每个学生都能从个人的感受中去捕获美，去创造美。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 美术课 审美活动 兴趣 表现造型 创意设计 |
改进教师课堂提问
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《课程·教材·教法》2011年第10期刊发北京师范大学教育学部副教授张春莉等的《不同水平问题的小学课堂提问实证研究》。文章提出：调查表明在小学课堂教学中，与一般课例相比，优秀课例的课堂提问呈现以下特点：高水平问题所占比例较大；对高水平问题的 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 课堂提问 教师 实证研究 大学教育 课堂教学 提问方式 副教授 调查表 |
一物多用趣效同功——体育常态课开发短绳多元练习的实践探索
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市学军小学 310012 |
| 简介 | ： | 体育器材是组织开展体育教学活动不可或缺的媒介,然而实际教学中很多体育教师容易忽视影响体育课堂实效性的一个很重要的因素，即体育器材的使用。以短绳为例，教师可以通过一物多用的形式多元开发，实现体育课堂趣效结合。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 体育常态课 体育器材 短绳 多元练习 |
从学科本质走向学习本质——基于乐高WEDO2.0教育环境下的小学科学拓展课例谈
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市南湖区七星中心小学 314001 |
| 简介 | ： | 随着拓展性课程开发的逐步推进，“培养什么样的人”与“怎样培养人”成为深化课程改革的根本性问题。落实到科学学科层面，通过对乐高WEDO2.0教育环境下的小学科学拓展性课程的探索发现，可以通过“知识源于生活，坚持学科表达”“教学源于学生，凸显学 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 拓展课程 乐高教育 学科本质 学习本质 |
回归融合:劳技教学与技术素养
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市解放路小学 222002 |
| 简介 | ： | 当下的小学劳技课堂在对学生技术素养的培养中存在着技能目标虚位、师生角色错位、技术设计缺位、项目拓展越位等问题。解决这些问题可以从“厘定技能目标，把控技术素养方向”“定位学生主体，回归技术素养本质”“沉淀技术设计，提升技术素养品质”“启迪项目 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 技术素养 劳技教学 应对策略 |
