《博物》
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搜索结果2468条
用“情”点亮少年的心——浅谈留守青少年犯罪的预防
| 机 构 | ： | 浙江省缙云县教育局 321400 |
| 简介 | ： | 在我国,虽然经历了一段时期的新农村建设和发展,但依然有数以千万计的青少年过着留守生活。这些孩子的父母背井离乡,为生活奔波,无暇顾及自己的孩子。由于长期得不到父母的亲情关爱和有效监管,有相当一部分孩子沦为了问题少年,甚至走上犯罪道路。根据政法 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 青少年犯罪 问题少年 犯罪人数 犯罪道路 文化程度 法制教育 农村建设 青少年心理 违法犯罪 抗挫折能力 |
深度体验：构建灵动的品德课堂
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市北仑区九峰小学 315800 |
| 简介 | ： | 随着课改实验的蓬勃发展，各种新理念、新模式百花齐放、层出不穷，以学习方式变革为主要特征的课堂教学改革呈现出如火如茶的局面。在品德课教学过程中，学生的主体参与、情感陶冶和实践能力的培养越来越受到重视，“体验式教学”应运而生，以其活泼生动、入情 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 品德课堂 课堂教学改革 学习方式变革 能力的培养 体验式教学 课改实验 百花齐放 教学过程 |
关注具身认知,培养低年级儿童科学素养——以教科版一年级下册《认识一袋空气》教学为例
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市梅岭小学西校区 225000 |
| 简介 | ： | 低年级儿童从形象思维向抽象思维发展的过程中,肢体作为器官的组成部分,也发挥着思维的功能。围绕低年级儿童科学课的学习特点,教师应尊重和理解儿童具身认知特征,设计适合儿童学习的活动,充分建构儿童对科学的理解,促进儿童科学思维的发展,促进儿童科学 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 低年级 科学教育 具身认知 |
请给教育“松土”
| 机 构 | ： | 浙江省温州大学城附属学校 325035 |
| 简介 | ： | 曾记得，家有盆栽“文竹”，常养常枯，不论如何采光、给水、供养。后来偶然用铁丝给干硬的泥层钻洞松土，浇水即渗，最终有一盆存活下来，已近十年，其间，打孔松土屡试不爽。生活如此，教育亦然。我们在关注“光”“水”“养”的同时，是否忘了给教育“松松土 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 教育 “水” “光” 影响力 系统 铁丝 学校 |
英语会话教学中批判性思维任务的设计流程
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市转塘小学 310024 |
| 简介 | ： | 在英语会话教学中,可以设计批判性思维任务并展开相关教学来提升课堂的思维含量。批判性思维任务的设计在厘清类型的基础上,可以从厘清任务目的、确定任务类型、设计任务情境、表述任务内容再到调整优化任务五个环节展开。总之,批判性思维任务的设计应基于教 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 小学英语 会话教学 批判性思维 任务设计 |
创“3B”模式建品牌学科——小学英语“3B”教研组文化的实践与探讨
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市姚北实验学校 315400 |
| 简介 | ： | 2011年12月，国家教育部正式公布了《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称新课标）。一线英语教师进行了深入的学习与探讨，在学习过程中，对比旧版课标，大家觉得新课标特别强调对学生综合语言运用能力、创新精神和实践能力的培养。针对这 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 小学英语 文化建设 教研组 品牌学科 实践 综合语言运用能力 英语课程标准 学习过程 |
欲知平直则必准绳——以《谁轻谁重》一课为例谈小学科学精准教学的实施
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市衢江区实验小学 324000 |
| 简介 | ： | 精准教学是学生提高科学素养的有效途径,是教师对课堂的最高追求。小学科学精准教学可以按以下步骤展开实施:制定精准的教学目标;制定精准的评价标准;检测目标达成的精准程度,修正非精准的教学行为,最终实现精准教学。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 精准教学 小学科学 |
以“五育人”模式提升德育实效
| 机 构 | ： | 浙江省缙云县实验小学 321400 |
| 简介 | ： | 德育工作是学校工作的灵魂，针对当前学校德育工作缺乏顶层的架构和引领，缺乏校本的特色和品牌，缺乏实践的体验和历练，缺乏有效的评价和激励的现状，缙云县实验小学通过梳理、提炼、整合，构建了“五育人”德育模式，并从“文化、课程、实践、评价和管理”五 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 德育教育 五育人 模式 实效性 |
小学英语单元整合的精准教学策略——以PEP五年级上册Unit 4 What can you do?为例
| 机 构 | ： | 浙江省温岭市城北小学 317519 |
| 简介 | ： | 随着课程改革的深入,精准教学的理念广泛渗透在教学中。实施精准教学,教师应基于课程标准、教材和学情,设计精准、高效的教案,使课堂教学各环节相互渗透、相互配合。以PEP五年级上册Unit 4 What can you do?的教学为例,要实现精 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 小学英语 PEP教材 精准教学 单元整合 |
《教学月刊·小学版（综合）》主要栏目设置及征稿要求
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教学月刊·小学版（综合）》汇集语数之外各学科最新教学、教研成果，探讨教学规律；同时关注学校管理、班主任下作，倡导管理现代化。综合版将为学校领导、班主任及非语数老师提供交流平台。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 教学规律 小学版 栏目设置 月刊 征稿 管理现代化 教研成果 学校管理 |
