《博物》
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搜索结果2468条
把握教学价值 实现提质增效——例谈田径类体育游戏的创编与运用策略
| 机 构 | ： | 浙江省长兴县第一小学 313100 |
| 简介 | ： | 游戏不仅是体育教学的手段,更是体育课程的重要组成部分。在生本理念的指导下,教师创编和运用田径类体育游戏时,要从"聚焦目标,精准定位促实效""推陈出新,克服倦怠激兴趣""因地制宜,保持热情增密度"三个方面进行探索,发挥游戏的教学价值,全面提升 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 田径类 体育游戏 教学价值 |
“生态式”阳光体育运动观的建构策略
| 机 构 | ： | 江苏省南通市通州区实验小学 226300 |
| 简介 | ： | 阳光体育运动,是为推动全国亿万学生体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,而专门设立的群体性体育锻炼项目。它以＂健康、运动、阳光、未来＂为宣传口号,深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 建构策略 运动观 青少年学生 走进大自然 宣传口号 思想品德 生态式 运动项目 阳光心态 阳光体育活动 |
“微课”在信息技术学科中的运用策略
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市莫干山路小学教育集团 310000 |
| 简介 | ： | 近年来，“微课”成为我国教育信息化发展的新热点。那么，什么是“微课”呢？目前，国内对“微课”的概念界定还未达成共识。国内首创“微课”概念的胡铁生教授认为：“微课是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学实施 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 信息技术学科 信息化发展 教学环节 教学实施 教学活动 知识点 概念 国内 |
在回溯传统中实现审美意向的思维转变——适应儿童审美发展的小学民间美术创作的教学策略
| 机 构 | ： | 江苏省连云港师专一附小教育集团 222000 |
| 简介 | ： | 小学民间美术创作应基于儿童需要的记忆模式,通过"唤醒内在审美力""诱发深度感知力""抒发个性创造力""潜化丰厚鉴赏力"四个实施策略,转换学生创作思维,有效表达审美意象,提升儿童民间美术创作的能力。 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 回溯传统 民间美术创作 审美意象 思维转换 |
科学教学中学生理解能力的培养策略
| 机 构 | ： | 浙江省平湖市实验小学 314200 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的不断深入,可以发现,小学科学课的发展方向正在不断更新：由偏向于知识的记忆和理解,逐步向注重理解和应用的方向发展。虽然学生对科学概念都学得很扎实,但是他们能否对这些知识加以理解和运用就不得而知了。对此,笔者结合自身的教学实践来 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 培养策略 教学效果 新课程改革 小学科学 绿豆芽 数学方法 作业练习 制作活动 听觉疲劳 成语典故 |
“分层探究·合作学习”,让科学课堂更高效
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市兰江小学 315400 |
| 简介 | ： | 自新课标实施以来,越来越多的教师认识到课程改革的核心就是＂以生为本＂,＂以学生的学习为中心＂,其关键就是改变教与学的方式,＂分层探究·合作学习＂的新教学模式正是在新课标提出转变教学方式的背景下提出的。它是指在班级授课制的背景下,以＂活动设计 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 学习活动 新教学模式 活动设计 个体差异 转变教学方式 新课标实施 合作学习小组 班级授课制 自主学习 教学任务 |
“音”“画”结合，让音乐欣赏课动起来
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市大禹路小学 310030 |
| 简介 | ： | 当前音乐欣赏课的教学普遍存在着教而不得法，难以吸引学生的注意力的情况，造成这一情况的原因有许多，或因为教师授课形式单一、方法守旧，或因为学生没有养成良好的聆听习惯，很难在枯燥又冗长的听觉作品中找到共鸣。由此，笔者想到借助动画片，把“音”和“ |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 音乐欣赏课 “画” “音” 授课形式 感受音乐 注意力 学生 动画片 |
幼儿沙构游戏的背景理念与主题操作
| 机 构 | ： | 杭州师范大学 311121 |
| 简介 | ： | 沙构游戏(Sand constructional play)是一种适应广泛的表达性建构游戏。在一个自由与受保护的空间中,儿童借助具有投射性特征的沙子、水、沙具和沙池等材料,动态地发现和探索内在自我,从而拓展人际关系。教师必须关注现存的玩沙游 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 学前儿童 玩沙 沙构游戏 社会交往 |
单元视角找灵动,内涵挖掘求创新——教科版五年级下册第五课《机械摆钟》教学反思
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区潘火街道东南小学 315100 |
| 简介 | ： | 教科版五年级下册《时间的测量》单元中的第五课《机械摆钟》,在各类科学课教学比赛、研讨活动中被演绎过无数次。教师在网络上输入课题就能发现大量的教案、课件等资料,它已经成为经典课例的代表。既然是经典课例,是不是不再有突破的可能了?著名的教育家叶 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 教育家叶圣陶 教材编排 教无定法 科学课教学 教科版 五年级 宏观考察 教学反思 |
合理假设 有效探究
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区东沙湖学校 215021 |
| 简介 | ： | 小学生的科学探究活动通常开始于某一个科学问题。在好奇心和求知欲的内在驱动下,对这个问题进行分析,提出有一定依据且存在可能的对结果的猜想,这就是假设。假设环节在学生的科学探究活动中起到承上启下的连接作用,根据研究对象的不同,假设可以分成预测性 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 合理假设 科学探究活动 研究计划 内在驱动 连接作用 伞绳 易弯曲 教学目的 探究过程 横截面形状 |
