《博物》
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搜索结果2468条
2019《教学月刊·小学版(综合)》英语学科选题征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教学月刊·小学版(综合)》的英语学科板块聚焦一线英语教学,追踪教育动态。为更好地推进小学英语课堂教学,深化课程改革,探索热点、难点问题,2019年,本刊的英语学科板块将重点关注以下内容,欢迎大家积极参与探讨,踊跃投稿。同时,也热忱期待相关 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 英语学科 |
渗透情感教育 提升人文价值——例谈英语情感目标的有效达成
| 机 构 | ： | 江苏省江阴市璜土实验小学 214445 |
| 简介 | ： | 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质,其中积极的情感态度有利于促进学生的主动学习和持续发展。然而,当前的小学英语课堂上,大部分教师依旧偏重语言知识的讲授和语言技能的操练,忽视了对学生进行情感教育的有机渗透。要实现英语教学的人文性 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 情感意识 情感体验 人文价值 |
“看见美好看向未来”——一则以文化建设引领学校可持续发展的案例
| 机 构 | ： | 浙江省诸暨市西湖小学 311800 |
| 简介 | ： | 学校文化在学校发展中具有导向功能、凝聚功能、激励功能,它为学校可持续发展提供纲领性指导。浙江省诸暨市西湖小学在办学伊始就确立了“和·雅·趣”的文化发展理念,并以“看见,每一个”和“努力去‘看见’”为文化践行的目标和文化落地的方向,采取了一系 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 学校文化 目标践行 目标落地 可持续发展 |
学生为本，师生同乐——学校课间文化观念的重塑与实践研究
| 机 构 | ： | 杭州师范大学附属丁兰实验学校 310021 |
| 简介 | ： | 近年来，人们在“校园文化、课间文化、校外教育”等课题研究上倾注的热情与所做的工作不少，一定程度上促进了教育的现代化及全面发展的教育理念的形成。教育做出文化，做成文化，乃其发展的最高境界，具有最好的效益，才是真正意义上的上层建筑，实现了教育人 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 文化观念 学生为本 实践研究 学校 师生 校外教育 课题研究 校园文化 |
整合有方 拓展有法——实践活动类拓展课程建设之路径探索
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市北仑区教育局教研室 315800 |
| 简介 | ： | 浙江省深化义务教育课程改革指导意见首次提出将义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程,并将拓展性课程分为知识拓展、体艺特长和实践活动三类,这与之前三级课程管理体系下的校本课程既有联系又有区别,对基层学校来说虽然有基础,但又需要重新梳理定位建设 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 实践活动 拓展课程 建设路径 实施策略 |
专注拓展课程实践致力核心素养提升——以“探究‘沙地文化’”综合实践活动课程为例
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区 312000 |
| 简介 | ： | 综合实践活动课程是培养学生综合素质的跨学科实践性课程,学校是该课程开发的主渠道。以“探究‘沙地文化’”综合实践活动的实施为例,可以从“因地制宜,挖掘资源,丰富内容;统筹安排,多元实施,灵活形式”等策略入手,开发和实施具有地域特色的相关课程, |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动课程 核心素养 沙地文化 |
让娱乐真正服务于教学——美术课《太阳》教例反思
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市东浦镇中心小学 312069 |
| 简介 | ： | 在新课程实施过程中，教师对课堂形式和课堂目标定位都做了改革。如今的小学美术课堂，追求有趣、快乐的氛围已悄然成为时尚。笔者认为，怎样才能使学生在课堂形式背后收获相关的美术素养，收获思考，拓宽思维，使学生得到有效发展，是课改中要重点解决的问题。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 美术课堂 《太阳》 反思 教例 教学 服务 娱乐 课堂形式 |
色拉式的智慧听课
| 机 构 | ： | 江苏省苏州工业园区星洲学校 215021 |
| 简介 | ： | 美国学者波斯纳提出这样一个公式：教师的成长=经验＋反思。反思不但包括教师对自己的教学过程再次思考,也包括对他人的教学过程的思考。因为在听课过程中教师会自觉地结合自身经验评判他人的教学过程,会进行对比吸取修改等一系列教学设想,所以智慧的听课至 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 色拉式 智慧 听课 |
幼儿园教师制订观察目标的困境与突破方法
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市基础教育研究室 310003 浙江省杭州市童星幼儿园 310011 |
| 简介 | ： | 观察幼儿是幼儿教师完成工作的前提,观察目标是否明确决定了观察的质量。在制订观察目标的过程中,许多教师都面临着一些困境。要突破这些困境,可以从以下几个方面入手:学习理论,明确目标;对话研修,分解目标;互助实践,界定目标。实践证明,以此来解决教 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 观察目标 困境 突破 |
让课堂即时评价焕发光彩
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市江北区实验小学 315010 |
| 简介 | ： | 即时评价是课堂学习评价中经常使用的，对学生影响最直接、有效的评价方式。教学中对学生的学习表现和结果进行即时、有效的评价，能引导学生学习活动的方向和强化学生的学习，肯定学生已有的发展成就，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣，让课堂教学焕发迷 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 即时评价 课堂教学 引导学生 发光 学习评价 评价方式 学习表现 学习活动 |
