《博物》
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搜索结果2468条
小学技术教育师资培训目标与策略探究
| 机 构 | ： | 浙江省教育厅教研室 310012 |
| 简介 | ： | 目前，小学技术教师大部分由其他学科教师转任或兼任，没有经历职前系统的技术教育，他们在理念和知能结构上离小学技术课程要求有一定的差距，进行小学技术教育师资培训，目的是使小学技术教师接受新的技术教育理念和完善知能结构。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 技术教育 师资培训 小学 技术教师 知能结构 学科教师 课程要求 教育理念 |
浅谈现代学校“情感管理”的新思路
| 机 构 | ： | 浙江省龙游县启明小学 324400 |
| 简介 | ： | 现代学校管理说到底就是人的管理，包括教师管理和学生管理。本文将围绕教师“情感管理”，探索现代学校管理的新思路。力求在学校管理中，实施情感管理，营造和谐的怡情校园，关心教师的生活，尊重信任教师，尊重教师的个性，包容教师的不足，鼓励教师积极参与 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 学校管理 情感管理 教师 |
落实课堂增效的四点建议
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市江干区教师进修学校 310020 |
| 简介 | ： | 关于如何使课堂教学产生最大效益的问题，人们有很多成功的经验与建议。笔者依据调查研究结果，提出以下建议。 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 课堂增效 教学行为 教学情境 |
用绘本助力打击乐“即兴创编”——以小学低年级为例
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区天长世纪小学 311100 |
| 简介 | ： | “即兴创作”作为“创造”领域的重要内容有着积极的活动意义，是提高学生音乐技能的必要途径，但在实际教学中“即兴创作”却常常因种种原因被教师束之高阁，成为音乐课堂中较为薄弱的一块。针对此现象，可在小学低年级开展结合绘本内容的打击乐即兴创作教学， |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 绘本 打击乐 创作 小学低年级 |
看得见的音乐——例谈图形谱的有效设计与运用
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市富阳区永兴小学 311400 |
| 简介 | ： | 图形谱，即通过点、线等图形或符号将抽象的音符具体化、形象化、直观化，以体现旋律走向、节奏长短和音的强弱等音乐表现要素，为音乐教学起到了一定的辅助作用。就图形谱的设计和运用而言，必须立足音乐文本特性，注重其与音乐本身的有机结合。在设计上强调要 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 图形谱 设计 运用 |
例谈美术课堂作业分层的策略
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区靖江镇第一小学 311200 |
| 简介 | ： | 学生的个体差异决定了有的学生的美术课堂作业完成得又快又好，有的学生却觉得完成起来非常困难，因而对美术课产生消极回避的态度，这显然违背了我们的教学目的。要解决这一问题，需要立足于学生的个体差异，从课堂作业的难度、创作形式、学习方式等角度进行合 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 课堂作业 差异性 作业分层 学习兴趣 |
具象·支架·方法——例谈“地方戏曲进课堂”课程实施策略
| 机 构 | ： | 浙江省杭州江南实验学校 310000 |
| 简介 | ： | 地方戏曲是我国地方传统文化的重要载体之一，是地方精神财富的象征。为推动地方课程校本化实施，开发地方文化传播新途径，学校可以依托地方课程中戏曲教学资源，开展“地方戏曲进课堂”的课程开发研究。实践证明，以“具象·支架·方法”三要素构建的地方戏曲 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 戏曲课堂 校本课程 具象 支架 方法 |
弯道跑技术的游戏化教学策略
| 机 构 | ： | 浙江省海盐县教研室 浙江省海盐县三毛小学 314300 |
| 简介 | ： | 体育游戏集知识性、趣味性、娱乐性、竞争性、多样，陛为一体，生动、具体、有趣。皮亚杰的游戏认知发展理论认为，游戏的认知功能主要是儿童以同化作用改变现实，满足自我的情感需要。儿童游戏与认知发展构成了一种双向互动的协调关系。从儿童的心理特点来看， |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 教学策略 游戏化 技术 弯道跑 认知发展理论 儿童游戏 体育游戏 认知功能 |
小学科学教学中STEM活动的推进策略
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市周浦小学 310024 |
| 简介 | ： | STEM活动有助于学生科学素养的提升，有助于融合课内外活动，有助于提高教师教学水平。尝试从解读小学科学教材入手，梳理STEM活动目录；把STEM活动渗透到各种项目中，丰富活动内容；利用多方资源，筹备STEM活动素材；落实分步规程，指引STE |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 小学科学 STEM活动 科学探究 |
让名言在品德教学中散发醇香——以人教版四年级上册《品德与社会》教学为例
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市梁弄镇中心小学 315430 |
| 简介 | ： | 在教学中，恰当地运用名言，既可以使教学语言生动有趣、和谐动听，又能陶冶学生的情操，产生共鸣。特别是对于中高年级的学生来说，他们的思想逐渐由感性向理性过渡，对名言也具备一定的感悟能力。因而，名言自然成了品德教学中一道不可缺少的佳肴。具体可以通 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 名言 品德与社会 教学 |
