《博物》
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搜索结果2468条
英语课堂文化意识渗透问题分析及教学建议
| 机 构 | ： | 福建省厦门市海沧区育才小学 361026 |
| 简介 | ： | 《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：语言与文化是密切相关的。英语教学应有利于学生了解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。综观现有的小学英语课堂教学，许多教师能根据《课标》和 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 英语课堂教学 文化意识 教学建议 《教师参考用书》 跨文化交际意识 能力的培养 语言与文化 解读文本 |
对话教学需培养学生的五种意识
| 机 构 | ： | 福建省厦门市同安区大同中心小学 361000 |
| 简介 | ： | 对话教学是小学英语教学中的重要内容,优化对话课教学对于学生综合语言运用能力的提高和语言交际能力的培养有着举足轻重的作用。提高小学英语对话教学的质量,首先要从语境、问题、话轮、合作以及文化五个方面来培养学生的对话意识,进而提高对话的有效性。 |
| 期数 | ： | 2016-3 |
| 关键词 | ： | 对话教学 五种意识 有效性 |
当前中国教育最缺“问”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《人民日报》2010年12月14日刊登原国家总督学柳斌在全国基础教育"未来教育家"论坛上的演讲词。摘录如下。展望当今教育现状,分数承载了太多的希望,学习承受了太重的压力,童年背负了太重的包袱。在不少地方,学习活动常常远离了学习者的现实生活; |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 学习者 学习活动 基础教育 未来教育 教育现状 学习兴趣 演讲词 能力差异 人民日报 学习任务 |
学校领导要“善领乐导”
| 机 构 | ： | 嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学 314001 |
| 简介 | ： | “领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。”（百度百科）此解笔者不甚赞同，因为这里对领导的角色定位是统治者角色，而不是共同为目标努力的实践者和引导者，感觉是以权压人，有使唤手下、奴役下属的感觉，多的是不 |
| 期数 | ： | 2012-3 |
| 关键词 | ： | 学校领导 行为过程 角色定位 影响力 领导者 统治者 引导者 实践者 |
建构网络学习平台 拓宽自主学习空间——基于“电子书包”环境下的学教方式探索
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市实验小学 314000 |
| 简介 | ： | 《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》教学建议中明确指出：“要引导学生自主学习和独立思考。学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变。教师要通过创设任务情境或问题情境，激发学生主动学习和探究的兴趣， |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 自主学习空间 网络学习平台 电子书包 学生自主学习 环境 学习实践活动 知识传授者 教学建议 |
教师别“太习惯”了
| 机 构 | ： | 重庆市万州区百安移民小学 404120 |
| 简介 | ： | A校长到新的学校上任后，决定从抓课堂教学入手，来助推学校的新课程改革。当他第三次走进中年教师S的课堂听课后，对S老师说．“我发现你的课堂在引导学生关注语言的理解方面落实得很好，但是对于作者对语言的运用以及学生对语言的运用方面，几乎没有什么关 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 中年教师 课堂教学 引导学生 新课程改革 语言 学校 校长 课后 |
过渡于“无痕”，教学方“有神”——科学课堂教学过渡环节的优化策略
| 机 构 | ： | 浙江省宁波北仑区教育局教研室 315800 |
| 简介 | ： | 在教学目标这条主道上的一个个教学环节好比是颗颗珍珠，而各个环节活动间的过渡则是串联珍珠的丝线，缺少这条线，再好的珍珠也成不了美丽的项链。在一堂课中，课堂过渡就是把教师施教的各种手段，各环节的内容、方法等有机地串联起来，给学生一个完整的学习过 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 科学课堂 优化策略 教学过渡 教学方 教学环节 教学目标 学习过程 形象感知 |
正确把握应用文体的读写教学——以新版PEP教材六年级上Unit4 Read and write为例
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市柯桥区鉴湖小学 312000 |
| 简介 | ： | 人教版PEP新教材中的Read and write板块，与旧版相比，内容丰富，主题生活化，体裁多样且具有时代性。从四年级下册开始，该板块陆续出现了书信、电子邮件、便条、日记、通知、广告等应用文体。应用文在日常工作生活中对交流情况、沟通信息， |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 应用文体 读写教学 PEP 六年级 新教材 板块教学 电子邮件 日常工作 |
学校管理不妨常说“三句话”
| 机 构 | ： | 浙江省东阳市城区学校管理办公室 322100 |
| 简介 | ： | 一所理想的学校应该使每个教师在适合的岗位上发挥最大的潜能，心情愉悦地工作，享受学校生活，让学校成为教师的精神栖息地和实现生命价值的场所。在长期的学校管理过程中，笔者始终坚持“把每一件简单的事情做好就是不简单”的工作态度，倡导“一个人走得更快 |
| 期数 | ： | 2014-3 |
| 关键词 | ： | 学校管理 团队合作精神 尊重教师 学校生活 生命价值 管理过程 工作态度 管理理念 |
巧施道德行为训练 提高品德教学实效
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市安吉县教育科学研究中心 313300 |
| 简介 | ： | 人们常说“：察其言，观其行。”言和行，重在行。小学生的品德总是以道德行为来表现的。多年来的探索也让我们认识到：儿童的道德行为只有通过不断实践，才能内化，由此逐步稳定下来，成为他们的道德品质。小学《品德与生活（社会）》教材中就有许多关于道德行 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 道德行为训练 品德与生活 教学实效 道德行为规范 学习方法 道德品质 品德教学 日常教学 |
