《博物》
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搜索结果2468条
科学课课外拓展阅读的几点做法
| 机 构 | ： | 浙江省温岭市锦园小学 317500 |
| 简介 | ： | 近几年，校园里弥漫着一股浓郁的书香阅读味，几乎“一统天下”的语文课外阅读搞得轰轰烈烈，而针对小学科学的课外阅读冷冷清清，可谓是一片空白。小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的一门课程。科学教材分别在三～六年级每册安排四个单元，每单元7～8个探 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 语文课外阅读 拓展阅读 科学课 小学科学 科学素养 科学教材 背景资料 科学探究 |
传承地方音乐弘扬民族瑰宝——“浦江乱弹”校本课程实践探索
| 机 构 | ： | 浙江省浦江实验小学 322200 |
| 简介 | ： | 浦江乱弹是一个古老的戏曲剧种，音乐高亢激越，粗犷奔放，具有极强的表现力，是浙江婺剧的主要声腔之一，它依托民间坐唱班而保存，是戏剧文化的活化石，具有极高的研究价值。作为浙江省非遗（浦江乱弹）传承教学基地，我们学校有义务和责任继承、发扬这项民族 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 地方音乐 实践探索 校本课程 浦江 民族 传承 戏曲剧种 戏剧文化 |
四度比较明辨差异——论补偿性体能教学和课课练的区别
| 机 构 | ： | 浙江省温岭市城北小学 317500 |
| 简介 | ： | 当前，各级各类体育教学研讨活动的开展如火如茶，而且形式丰富，教师参与的积极性高涨。如同课异构、校本教研、模拟上课等等教学研究活动，对如何提高课堂教学效益、促进教师专业化成长提供了理论和实践的研究蓝本。但对一节课中的“第二教材”或称“辅助教材 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 教学研讨活动 课课练 补偿性 体能 教师专业化成长 教学研究活动 课堂教学效益 辅助教材 |
班级文化建设要注重“三化”
| 机 构 | ： | 北京首都师范大学实验小学 100195 |
| 简介 | ： | 构建良好的班级文化，对课堂教学的实施、学生成长的推动、学校文化的形成有着深远的影响。在构建班级文化过程中，要注重班级文化特色化，促使学生积极向上；班级活动丰富化，让活动的立意更深刻；家校合作常态化，让班级的合力更持久。只有这样，才能创造积极 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 班级文化 特色化 主题化 常态化 |
英语课堂语境创设导向不明原因探析
| 机 构 | ： | 福建省厦门市海沧区育才小学 361026 |
| 简介 | ： | 《义务教育英语课程标准》（2011版）指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。英语作为一门外语，其学习离不开语境的创设。语境创设的成功与否直接关系到学 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 语境创设 英语课堂 语言学习 原因 导向 英语课程标准 外语教育 义务教育 |
例谈幼儿区域活动中教师的指导策略
| 机 构 | ： | 江苏省句容市开发区中心幼儿园 212400 |
| 简介 | ： | 新《纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”在幼儿园的一目生活中，区域活动是主要的游戏形式，所谓区域活动是指教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 指导策略 游戏者 中心幼儿园 紫葡萄 中所 发展水平 主体性地位 江苏省句容市 拇指姑娘 金发女郎 |
例谈科学教学中实验材料的适切性
| 机 构 | ： | 浙江省教育科学研究院附属小学 310022 |
| 简介 | ： | 小学科学教学以探究为主要形式，让学生亲身经历科学学习活动。探究式教学，离不开操作的材料。“材料引起学习，材料引起经历”，材料是学生解决科学问题、获取科学知识、体验科学过程的重要载体。因此，在小学科学探究教学中，选择适合、恰当的实验材料，对于 |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 实验材料 科学教学 适切性 科学探究教学 学习活动 亲身经历 探究式教学 科学问题 |
关注“十大效应”,让班集体建设事半功倍（二）
| 机 构 | ： | 浙江外国语学院 310012 |
| 简介 | ： | 六、霍桑效应：班集体建设中的人文氛围美国芝加哥郊外有一个制造电话交换机的工厂,叫霍桑工厂,有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等,但工人们仍然愤愤不平,生产状况很不理想。后来,心理学专家专门对该厂员工进行了一项试验,即用两年时间,专家找 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 班集体建设 电话交换机 养老金制度 霍桑 人文氛围 谈话过程 医疗制度 心理学专家 班主任教育 生产状况 |
英语教学中强化语篇意识例谈
| 机 构 | ： | 浙江省浦江县潘宅中心小学 322202 |
| 简介 | ： | 如果你要教给学生这样一组单词：juice，Coke，milk，yoghurt，water（PPT），你会怎么样教呢？ |
| 期数 | ： | 2013-12 |
| 关键词 | ： | 语篇意识 英语教学 单词 学生 |
做最好的自己——《玩具柜台前的孩子》教学案例谈
| 机 构 | ： | 浙江省德清县清溪小学 313216 |
| 简介 | ： | 一、案例背景心理学研究表明,不同自信水平的7~9岁的小学生其学业成绩差异非常显著。可见,自信心已成为影响低年级学生学业成绩重要的非智力因素。而语文教学是师生间情感相互交流、思维相互碰撞、兴趣相互迁移、语言相互启迪的过程,蕴含着丰富的学生自信 |
| 期数 | ： | 2014-12 |
| 关键词 | ： | 智力因素 学生学业成绩 案例背景 人教版 朗读水平 分角色朗读 评价语 声地 告诉我 案例描述 |
