《博物》
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搜索结果2468条
在“对话”中促进学生道德成长
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市柯城区大成小学 324000 |
| 简介 | ： | “引导儿童建构有道德的美好生活”是道德与法治课的指导思想与基本理念之一,而生活的建构是一个需要不断获得、丰富和扩大道德生活经验的过程,它和知识的学习不同,不是单向的传授和接受,而是主体之间、主客体之间交互作用、相互交融。课堂是学生生活的重要 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 平等对话 学习互动 道德成长 |
践行“六大解放”思想 提升学生“说”英语的能力
| 机 构 | ： | 浙江省舟山市南海实验学校 316021 |
| 简介 | ： | 教育家陶行知先生提出的“六大解放”思想,对今天的教育依然有着现实意义和指导作用。具体而言,教师应培养学生创新素质,解放头脑——巧设提问,让学生在思中说;解放双手——开展合作学习,让学生在做中说;解放眼睛——引导观察,让学生在看中说;解放嘴巴 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | “六大解放”思想 小学英语 口语 思维能力 |
评价何以驱动教学?
| 机 构 | ： | 台州学院 317000 |
| 简介 | ： | 评价结果的正确运用是评价能够有效促进学习的关键。评价结果的正确运用一方面是向学生提供反馈,另一方面是进行自我反馈,也就是把运用评价结果作为教学决策的基础——这是我们本期讨论的话题。 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 自我反馈 有效促进 教学决策 驱动教学 运用评价 正确运用 评价结果 |
“疫情”中如何提升心理幸福感
| 机 构 | ： | 浙江工业大学心理学系 310023 |
| 简介 | ： | 心理幸福感能帮助人们整体评价自己的生存状态,产生幸福的心理体验。疫情中的广大师生应上好心理幸福课,通过对影响心理幸福感的主要因素的了解,掌握提高心理幸福感的方法,坦然面对困难或危机,感受生活的甜蜜,迎接美好的未来。 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 心理幸福感 疫情 影响因素 建议 |
感觉运动课程对儿童注意力稳定性的影响
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市青少年活动中心 310007 |
| 简介 | ： | 幼小衔接阶段是儿童进入注意力水平高速发展的重要阶段。杭州市青少年活动中心通过对参加感觉运动课程的儿童进行测查和数据分析发现,采用感觉统合训练与333学具操作相结合的方式,能有效提高6—7岁儿童的注意稳定性水平。 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 感觉运动课程 注意稳定性 |
鱼骨图:随班就读学生干扰课堂行为分析和干预的利器
| 机 构 | ： | 广东省中山市特殊教育学校 528400 |
| 简介 | ： | 随班就读学生在普通学校课堂中常出现离座、打人、毁坏物品等典型问题行为,借用鱼骨图能快速分析问题行为的原因,从而实现有效干预。本研究综合分析了47名随班就读学生的问题行为,通过绘制鱼骨图找到造成问题行为出现的原因,可概括为个人因素、教师因素、 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 随班就读学生 干扰课堂行为 鱼骨图分析法 |
幼儿同伴学习的类型、媒介及策略研究——基于科学探究活动
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市红缨幼儿园 310005 浙江省杭州市教育科学研究所 310003 |
| 简介 | ： | 幼儿同伴学习是一种前合作学习。在科学探究活动中,幼儿的同伴学习分为观众型、粉丝型、模仿型、指挥型以及挑刺型五种类型。幼儿的同伴学习需要在语言回应、动作递进、情绪支持等媒介中有序展开。其间,教师应采用环境、细节、数量及结构等策略首先引发幼儿的 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 同伴学习 学习行为 幼儿教育 |
“停课不停学”背景下学校治理现代化的思考
| 机 构 | ： | 浙江外国语学院教育治理研究中心 310023 浙江外国语学院教育学院 310023 |
| 简介 | ： | 新冠病毒疫情暴发催生了“停课不停学”的政策,启动了一种全国范围、涉及全体师生的新型在线教育模式,对学校治理带来危机和挑战。本文分析了“停课不停学”政策背景下学校治理面临的治理环境、个别化需求和教学技术等方面问题,提出了学校内部治理的柔性化、 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 停课不停学 学校内部治理 学校社会治理 家校治理 |
价值选题和实践路径:疫情项目学习推进的实施思考
| 机 构 | ： | 浙江省教育厅教研室 310012 |
| 简介 | ： | 2020年,新型冠状病毒引发的疫情影响了整个中国乃至世界。由“战疫情”情境衍生而出众多综合实践活动课程的学习项目。教师应从纷繁的疫情现象中,厘清学习项目选题的价值导向和实施路径,引导学生读懂真实的世界,真正实现项目学习的意义构建。 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 疫情 项目学习 价值选题 实践路径 |
《教学月刊·小学版(综合)》主要栏目设置及征稿要求
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教学月刊·小学版(综合)》汇集语数之外各学科最新教学、教研成果,探讨教学规律;同时关注学校管理、班主任工作,倡导管理现代化,为学校领导、班主任及非语数学科教师提供交流平台。一、课改前沿就课程改革前沿问题发表看法或成果介绍;就区域或学校教育 |
| 期数 | ： | 2020-3 |
| 关键词 | ： | 成果介绍 数学科 教研成果 班主任 栏目设置 改革前沿 教学规律 课改 |
