《博物》
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搜索结果2468条
见证篇:我和儿子一起成长
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市宗泽小学 322000 |
| 简介 | ： | 2016年9月,我来到宗泽小学工作,教一年级。刚好儿子也就读我校的一年级。读小学前,儿子没有接触过任何的小学知识,甚至连自己的名字也不会写。我们就这样一起“上”一年级了。每天看到班里的小能人,我就变得焦躁不安:李同学识字量超大,都能看《三国 |
| 期数 | ： | 2018-3 |
| 关键词 | ： | 儿子 《三国演义》 一年级 减法运算 小学 “上” 识字量 同学 |
寻常态教研活动弊端找有效教研活动良方——以语文教研活动为例
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴文理学院附属小学 312000 |
| 简介 | ： | 教研活动与学校的教育工作、教师的教学能力息息相关，新课程改革的实施更加关注学校的校本培训。教研活动作为校本培训的主导力量，当然有举足轻重的作用。然而，在现实教学中，教师用“应付主义”的态度来搪塞学校的教研活动已经屡见不鲜，缺乏问题意识、应变 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 教研活动 弊病 有效探索 |
教研之困与破解之策
| 机 构 | ： | 山东省高密市康成小学 261500 |
| 简介 | ： | 参加教研活动是教师专业成长和时代发展的必然要求。作者梳理自己参加的教研活动，认为基础教育阶段还存在培训辐射力不足、推广项目不成熟、组织方式不给力等困扰教研效度的问题，并提出规范教研制度，严格选题和创新教研模式等解决问题的建议。 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 继续教育 教研效度 破解之策 |
教研，是一种对话
| 机 构 | ： | 重庆市万州区百安移民小学 404120 |
| 简介 | ： | 教育，不是外在地把知识教给你，而是种对话，是心灵的微妙接触，“既然对话是接触，在接触中，对话双方的联合反思和行动是针对待改造和待人性化的世界，因此，这种对话不能被简化为一个人向另一个人‘灌输’思想的行为，也不能变成有待对话者‘消费’的简单的 |
| 期数 | ： | 2015-3 |
| 关键词 | ： | 对话 教研 追求真理 思想交流 人性化 世界 个人 教育 |
学生美术兴趣激发的策略
| 机 构 | ： | 福建省泉州师范学院 |
| 简介 | ： | 许多实践证明,决定学生学习态度的因素有两种:一是认识,二是兴趣。兴趣支配着学生的注意力,使学生在学习活动中注意力集中而稳定。教学效果取决于学生的学习态度,浓厚的学习兴趣使学生表现出高涨的学习热情,从而提高学习效率。因此,要想提高学生的学习积 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 学生学习 学习兴趣 学习态度 提高学习效率 兴趣激发 激发兴趣 美术课程标准 美术教学 实践证明 学习积极性 |
欢迎订阅《数学月刊·小学版》
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 定位更专业特色更鲜明欢迎订阅《教学月刊·小学版(语文)》邮发代号:32-52,每月5日出版《教学月刊·小学版(数学)》邮发代号:32-152,每月20日出版《教学月刊·小学版(综合)》邮发代号:32-151. |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 月刊 教学 定位 数学 代号 小学版 |
痛并快乐着——笔者的课题研究经历
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市第三实验小学 315300 |
| 简介 | ： | 望着放在办公桌上那张宁波市教育科研优秀成果二等奖的奖状，笔者思绪万千．在这样一张薄薄的纸背后，凝聚了我们美术课题组成员多少的心血和汗水}而这其中的艰辛与付出、煎熬与努力，也只有在亲历后才能深切体会。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 课题研究 经历 快乐 优秀成果 教育科研 宁波市 办公桌 课题组 |
“学为中心·生动课堂”教学改革实践探微
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区教育局教研室 315100 |
| 简介 | ： | 为解决教育“高位发展，克服瓶颈”的问题，浙江省宁波市鄞州区开展了“学为中心·生动课堂”教学改革行动。在明确概念、梳理思路的基础上，重点研究生动课堂五大要素：精心设计学案导学；自主先习了解学情；小组合作探究学习；诊断学情以学定教；学习展示适时 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 学为中心 生动课堂 教学改革 |
助推教师专业成长的“四个一”策略
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市龙游县桥下小学 324400 |
| 简介 | ： | 造就一支学高为师、身正为范的高素质教师队伍是学校发展的永恒主题，是提升学校核心竞争力的关键因素。桥下小学针对本校教师专业发展的现状，积极探索，巧打组合拳，为教师的专业发展铺桥搭路,摸索出了一条教师专业成长“四个一”的新路子：目标导航，播撒一 |
| 期数 | ： | 2017-3 |
| 关键词 | ： | 专业成长 组合拳 策略探寻 |
课程改革的成败在于教师的情绪实践和课程领导力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 正如雅克·德洛尔所言：“没有教师的协助和积极参与，任何教育改革都不可能获得成功。”那么，作为课改具体执行者的教师究竟需要扮演好什么样的角色呢？教育专家浙江大学刘力教授提出，课程改革的成败在于教师的情绪实践和课程领导力。本刊将分两期连载刘力教 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 课程领导力 课程改革 教师 实践 情绪 教育改革 浙江大学 教育专家 |
