《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 3 4 |
| 2018年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2016年 | 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2014年 | 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2012年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2019年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2017年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2015年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2013年 | 1 3 4 5 6 7 9 10 11 12 |
| 2011年 | 3 4 5 6 9 10 11 12 Z1 Z2 |
搜索结果2468条
品德学科教学目标的制订策略
| 机 构 | ： | 浙江省诸暨市阮市镇中心小学 |
| 简介 | ： | "教学目标"是指教师预期的、学生通过教学后应该表现出来的行为变化,即预期的教学结果。虽然受课堂的实际生成等因素影响,实际教学效果会有一定改变,但在教学开始前就已制订好的总体教学目标,一般不会发生大体迁移。这就要求教师在制订教学目标时,能做到 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 学科教学目标 教学效果 品德 学生本位 教师 教学过程 发展特征 行为变化 教学内容 上册 |
音乐课堂教师主导功能的发挥
| 机 构 | ： | 江苏省南通市城中小学 |
| 简介 | ： | 音乐是情感的艺术,情感是音乐的灵魂。《音乐课程标准(实验试行稿)》将培养学生的"情感态度与价值观"放在课程目标的首位,从而对更加注重、更好彰显音乐教学"以乐怡情、以情育人"的特殊功能提出了新要求。课堂是音乐教学的主阵地,能否有效调节课堂情绪 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 情感态度与价值观 音乐教学 音乐课堂 培养学生 教师主导 音乐作品 音乐情感 教学内容 课堂教学 课堂环境 |
儿童音乐游戏要把握“四性”
| 机 构 | ： | 南京艺术学院 |
| 简介 | ： | 音乐游戏是学前儿童音乐教育中的一项重要内容(其他四项内容为歌唱、韵律活动、打击乐器演奏、音乐欣赏),也是小学低年级音乐教学表演领域中综合性艺术表演(律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等)的一项重要内容。儿童的世界是游戏的世界。游戏是儿童的基本活 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 音乐游戏 儿童音乐教育 音乐性 重要内容 音乐能力 小学低年级 音乐教学 韵律活动 重要手段 音乐欣赏 |
“阅读推广”栏目征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教学月刊·小学版(综合)》聚焦一线教学,追踪教育动态。为进一步响应国家'倡导全民阅读,建设书香校园'的号召,本刊特开设'阅读推广'栏目,就区域或学校建设书香校园、书香育人的策略和经验、教师个人的阅读心得做介绍和分享。稿件一般以不超过350 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 阅读推广 |
基于“导学式”漫画赏析与创作的德育新路径探索
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市临安区博世凯实验小学 311300 |
| 简介 | ： | 根据小学生对视觉形象的理解优于语言形象的理解这一特点,可尝试利用儿童漫画对学生进行道德教育。让学生借助'导学式'漫画,通过'赏画悟德:品赏漫画中的道德食粮''德入吾心:品鉴漫画中的道德活力''兴之所画:内化漫画中的道德思想''德育我行:深化 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 漫画 赏析 创作 导学式 德育 |
科学小课题研究的“四性统一”
| 机 构 | ： | 浙江省台州市路桥区横街小学 |
| 简介 | ： | "小课题研究"是科学实践活动的形式之一,是立足学生的经验,并密切联系学生生活和社会实践展开的研究活动。它以学生自主活动为主,着眼于综合素质的提高,突出学生在学习过程中的主动发现、自主探究与科学研究等认识活动。组织学生开展小课题研究活动要做到 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 小课题研究 学生生活 课题研究活动 实践活动 自主探究 学习过程 科学研究 组织学 密切联系 社会实践 |
美术教学中的有效示范
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市第三实验小学 |
| 简介 | ： | 示范教学在美术课总体设计中是一个重要的环节。"有效示范"是指教师在教学的过程中以学生有无进步或发展为指标,从学生学习需要出发,注意示范的实效性。我们在美术教学中,努力探索"有效示范"的方法,发挥示范教学的正面功能,使示范成为有效的教学手段。 |
| 期数 | ： | 2011-3 |
| 关键词 | ： | 美术教学 示范画 引导学生 教师示范 示范教学 教学手段 学生参与 教学效果 互动型 总体设计 |
“失度”与“适度”——幼儿园音乐教学活动的整合策略初探
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市柯城区教工幼儿园 324000 |
| 简介 | ： | 幼儿园的音乐教学,与其他学科领域进行有效整合是学前教师的教学共识。然而,在实践操作中,教师容易走入'照单全收''喧宾夺主''画蛇添足'的整合误区。要避免这些问题,教师必须适度分配教学内容、适度分配教学时间、适度设计教学过程和方法,从而准确把 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 音乐教学 课堂整合 |
构建生态课堂教学模式的三个问题
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教育研究》2011年第12期刊发中国教育科学研究院教授刘贵华博士等的《从标签式趋同到内涵式多样——生态课堂研究的回顾与前瞻》一文，探讨与生态课堂教学模式构建紧密相关的三个问题。 |
| 期数 | ： | 2013-3 |
| 关键词 | ： | 生态课堂 课堂教学模式 《教育研究》 教学模式构建 回顾与前瞻 科学研究院 课堂研究 中国教育 |
创情境·定任务·巧导引——大班幼儿体育游戏中“任务单”的应用策略
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市临安区玲珑中心幼儿园 311300 |
| 简介 | ： | 实践证明,将'任务单'运用于体育游戏之中,能满足大班幼儿身心发展的需要,促使幼儿积极主动地参与游戏,促进游戏的可持续开展。具体应用而言,教师要规划'区域',创设情境;确定任务,分类设计;适度引领,巧妙指导。由此,让幼儿在'任务单'式的体育游 |
| 期数 | ： | 2019-3 |
| 关键词 | ： | 大班幼儿 体育游戏 “任务单” 设计应用 |
