《博物》
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搜索结果2468条
童真·童心·童趣——《欢天喜地过新年》教学例谈
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市三墩中心小学 |
| 简介 | ： | 儿童文化具有童真、童心、童趣等特点,我们应充分尊重儿童的自然天性,小心加以呵护、开发,走进儿童的生活,真正认识儿童生动丰富的精神世界,使儿童的学习生活充满生命活力。充满童真、童心、童趣的品德课堂,一定是以生为本的课堂。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 儿童文化 课堂 童心 学习生活 学生 童趣 教学方法 教学片 生本 以生为本 |
《品德与社会》失效课例诊治
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴县陶堰镇中心小学 |
| 简介 | ： | 《品德与社会》课程标准指出,"儿童是学习的主体,儿童的品德形成和社会化发展,在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现",课程呈现的形态主要是"儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动"。因此,在品德教学中应多为学生设计一些生活 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 教学目标 品德形成 引导学生 教师 失效 活动设计 诊治 指甲钳 课例 教学效果 |
《教学月刊·小学版(综合)》主要栏目设置及征稿要求
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教学月刊·小学版(综合版)》汇集语数之外各学科最新教学、教研成果,探讨教学规律;同时关注学校管理、班主任工作,倡导管理现代化。综合版将为学校领导、班主任及非语数老师提供交流平台。一、本期视点(名家特稿)就学校教育或学科教学热点问题发表看法 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 教学规律 小学版 栏目设置 月刊 班主任工作 征稿 学科教学 管理现代化 |
英语语篇教学活动设计的方法
| 机 构 | ： | 江苏省如皋市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 语篇教学是小学英语教学中的重要内容,但在教学中很多教师存在重词汇、句型操练,忽视语篇的整体理解;重语言知识讲授,忽视朗读训练指导以及阅读策略的培养;重机械性操练,忽视综合语言实践能力的培养等问题。 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 语篇学习 语篇教学 引导学生 培养学生 语言知识 阅读策略 教学活动设计 教师 英语语篇 语篇阅读 |
英语阅读课读前活动有效性的分析——基于图式理论
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴县教师发展中心 |
| 简介 | ： | 阅读教学分读前、读中和读后三个阶段,读前活动即阅读的导入活动,主要任务是激活学生与阅读材料相关的背景知识,激发学生对材料的阅读兴趣和热情,促进阅读活动的有效开展。因此,读前活动是阅读教学中不可忽视的环节,教师需要提高对读前活动重要性的认识, |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 读前活动 图式理论 背景知识 有效性 引导学生 形式图式 阅读教学 语言图式 内容图式 激活 |
把握学生思维发展节点 促进科学概念有效建构
| 机 构 | ： | 浙江省海宁市实验小学 |
| 简介 | ： | 科学探究活动,是帮助学生建构科学概念的有效途径。但在对探究活动设计的研究中,人们往往比较关注活动的内容、数量、形式和材料等等看得见的东西,但对隐匿于活动中的学生思维的发展线索研究不深,经常会以教材现成的活动思路开展教学,或以教师自己的经验主 |
| 期数 | ： | 2011-12 |
| 关键词 | ： | 科学概念 培养学生 引导学生 探究活动设计 科学探究 马铃薯 教师 思维发展 概念建构 节点 |
幼儿舞蹈教学环节间的过渡策略
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市青少年活动中心 310000 |
| 简介 | ： | 幼儿舞蹈课包含多个学习环节，各环节之间看似是独立的，其实内在存在着一定的关联性。只有把握好这种内在的关联性，才能够将教学设计中的各个环节衔接好，从而提高教学质量，提升幼儿学习舞蹈的兴趣与效果。 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 幼儿舞蹈 教学环节 过渡 |
关注人，当是好校长应有的教育姿态
| 机 构 | ： | 江苏省高邮市临泽实验小学 225621 |
| 简介 | ： | 教育是塑造“人”的事业，具有“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂”的作用。其终极目标是“人的教育”：教一个大写的“人”，育一个完整的“人”。说实在的，一个学校如能“看见”人，这个学校才称得上是成全生命的好学校，如 |
| 期数 | ： | 2016-12 |
| 关键词 | ： | 人的教育 姿态 校长 学校 灵魂 |
做真正幸福的教师
| 机 构 | ： | 重庆市万州区百安移民小学 404020 |
| 简介 | ： | 有几个教师常常在一起喝酒、喝茶、聊天、打牌,自己的教育教学工作得过且过.工作十多年,没有可圈可点的成绩,表面上看风平浪静……许多教师都时不时对他们说：“你们真幸福!” |
| 期数 | ： | 2017-12 |
| 关键词 | ： | 教师 幸福 教育教学工作 |
我看到的芬兰“育人之道”——基于对芬兰奥卢市教育考察的思考
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市拱宸桥小学教育集团 310015 |
| 简介 | ： | 近年来,芬兰教育因被称为“全球第一”而备受关注。笔者长期从事小学教育工作,前不久有幸参加了赴芬兰的研修考察活动。通过对芬兰奥卢市的大学和多所中小学的深度访问和考察,引发了笔者对芬兰教育的更多思考。“不让一个孩子掉队”是芬兰教育的核心价值,是 |
| 期数 | ： | 2018-12 |
| 关键词 | ： | 教育考察 芬兰 森林资源 育人 教育工作 考察活动 自然资源 教育资源 |
