《博物》
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搜索结果2468条
小游戏巧化小矛盾
| 机 构 | ： | 浙江省嵊州市鹿山小学 312400 |
| 简介 | ： | 教育是一个过程，这个过程的最终目标就是期待在孩子们身上发生好的改变，期待他们成长。—个好的教育活动应该让被教育者获得更深、更久的影响。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 小游戏 矛盾 被教育者 教育活动 期待 孩子 |
梦想开始的地方——苏溪三小“梦想课程”的开发与实施
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市苏溪三小 322009 |
| 简介 | ： | 基于“文化立校、质量奠基、发展个性、着眼未来”的办学理念,在充分研究深化义务教育课程改革中的重难点和学校原有的“群育·百态”特色的基础上,义乌市苏溪三小构建了“梦想课程”拓展性课程体系。该课程体系以快乐为抓手,针对原有的社团活动缺乏系统性的 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 课程改革 梦想 课程体系 发展个性 办学理念 义务教育 社团活动 拓展空间 |
例谈综合实践活动中"访谈法"的有效指导
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市实验小学教育集团振东小学 314500 |
| 简介 | ： | 访谈法是综合实践活动中常用的一种调查方法。为提高访谈活动指导的有效性,教师的指导应落在需要处、关键处、精细处和应变处,这样才能指导得法,并落在实处。 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动 访谈法 有效指导 |
立规重渗透 收放要有度——幼儿园班级常规管理的误区与对策
| 机 构 | ： | 浙江省宁海县教师进修学校 315600 |
| 简介 | ： | 每一位一线教师都深知班级常规的重要性，它是教育教学活动顺利开展的重要保证.《幼儿园教育指导纲要》第三部分《组织与实施》中强调科学组织一日生活应“建立良好的常规“。幼儿园领导在评价一个班级时也常说“这个班级常规挺好的”或是“常规不好”。那么我 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 《幼儿园教育指导纲要》 班级常规 常规管理 误区 教育教学活动 科学组织 一线教师 一日生活 |
让教师快乐工作,美丽生活
| 机 构 | ： | 浙江省杭州师范大学附属丁兰实验学校 310021 |
| 简介 | ： | 当教师幸福吗？当前教育受到社会的空前重视，孩子的教育被每个家庭放在压倒一切的头等位置。由此，也对教师提出了越来越高的要求。这种要求化成了巨大的教学压力、职称压力、继续教育压力、竞聘压力等。某报对教师做过一项调查，教师有“七怕”：一怕考试、二 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 教师 快乐工作 教育压力 生活 孩子 教学 考试 家长 |
为成长奠基让生命飞扬——稠城一小教育集团拓展性课程开发与实施
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市稠城一小教育集团 322010 |
| 简介 | ： | 义乌市稠城第一小学是一所百年老校,秉持着“以正立道”的理念,着力打造“为成长奠基,让生命飞扬”的生命教育办学特色。“竞立于世·和润于心”是学校文化的核心。“竞”指直面竞争,锐意进取;“和”指和谐融合,和平共处。将其外化于形,就是“明德·修身 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 生命教育 课程开发 教育集团 拓展性 办学特色 学校文化 和平共处 学生培养 |
基于同伴影响的行为养成教育三方式
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市半山实验小学 310022 浙江省杭州市莫干山路小学教育集团 310011 |
| 简介 | ： | 低年级学生的习惯养成与成人、同伴、群体、家校教育状况都有密切的关系。特别是“同伴交往”“班级生活”这些与人密切相关的环境因素，对于低年级孩子的影响会更加充分。因为这些影响是同质的，是具有共性的，所以，他们的行为方式都带有所处环境的烙印，包括 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 同伴交往 行为养成教育 低年级学生 环境因素 习惯养成 教育状况 班级生活 行为方式 |
让孩子们的寒暑假童心飞扬——“七彩童心·快乐寒暑假”课程简述
| 机 构 | ： | 浙江师范大学附属义乌小学 322000 |
| 简介 | ： | “七彩童心·快乐寒暑假”课程,源自对学生作业改革、教师作业设计能力提升的思考,源自对学生寒暑假游学和更有意义的假期生活的思考,更是学校更名为附小后,对建构以培育学生素养为目标的课程体系的思考。确立相应的作业观、假期观和课程观来指导课程建设, |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 课程体系 “童心” 快乐成长 暑假 学生素养 孩子 学校文化 假期生活 |
轻度智障儿童随班就读的体育教学策略
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市江北区实验小学 315020 |
| 简介 | ： | 苏霍姆林斯基曾经感叹：“从我手里经过的学生成千上万，给我印象最深的并不是无可挑剔的而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对特殊需要儿童，教育者必须正确认识他们、研究他们，变换教育方式感化他们，让每一个儿童都有受教育的权利。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 智障儿童 体育教学策略 随班就读 特殊需要儿童 苏霍姆林斯基 教育者 教育方式 身心发展 |
注重阅读策略 提升阅读能力——以PEP新教材五年级下册Unit 3 Read and write为例
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市爱山小学教育集团 313000 |
| 简介 | ： | 一、背景介绍 2013年12月4日～5日，浙江省举行了小学英语“新课程新教材新视角”的课堂教学评比课例展示与研讨活动，展示课一共10节，笔者有幸展示了其中一节五年级阅读课，回顾磨课的过程，颇有感悟。 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 五年级 新教材 阅读策略 阅读能力 PEP 下册 背景介绍 研讨活动 |
