《博物》
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搜索结果2468条
自观自察,搭准课堂心脉——以语文学科为例
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市求是教育集团 |
| 简介 | ： | 课堂中的"自我观察"是种微型、务实的研究,也是最易由教师自身开展的"贴身式"的研究,取之于平时,用之于平常,具有"正价性"。我们在给自己的课堂"搭脉"时,要将脉门从以往仅仅关注教学环节、教学活动过程,转移到对教学过程中种种细节的关注上来。 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 语文课堂 自我观察 教师 随机观察 教学环节 学生 教学行为 细节 教学活动过程 观察点 |
拥抱孩子们的“不完美”
| 机 构 | ： | 浙江省杭州师范学校附属小学 310000 |
| 简介 | ： | 这学期,新接了一个一年级的班级。四十多个娃的教室里,桌椅拥挤,人声嘈杂,成天闹哄哄的。课堂上,不是这个叫,就是那个喊,“哗啦”一声,一个娃的文具撒满地!学生仿佛是一窝不安分的小地鼠,我按住这个,那个蹿起,摁住那个,这个又跳起……我是眼睛疼, |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 孩子 一年级 班级 教室 课堂 学生 老师 哭 |
“教师走班制”校本研训的实践探索
| 机 构 | ： | 浙江省上虞市盖北镇小 |
| 简介 | ： | "教师走班制"是指在主题驱动下,以一位执教教师为主体,把同一教学内容,在一定区域学校内的同一年级中进行循环教学,在同学科教师的同伴互助下,提高执教教师教学能力,培训该区域教师的校本研训模式。与一般的走班制相比,前者以教师为主 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 走班制 学科教师 同伴互助 教师教学能力 教学内容 学生 循环教学 校本 听课教师 非智力因素 |
芬兰教育的启示——读《芬兰教育全球第一的秘密》有感
| 机 构 | ： | 江西师范大学教育学院 330022 |
| 简介 | ： | 很早以前就听说芬兰的教育是世界上办得比较成功的教育。芬兰作为北欧一个面积不大、人口不多的国家却培养了引起全球关注的学生。我很想从芬兰教育中探索和发现教育的真谛,获得启示,于是就开始寻找关于芬兰教育方面的书籍。陈之华老师撰写的《芬兰教育全球第 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 发现教育 芬兰 教育成功 教育发展 面积 学生 老师 |
“了解学生”,你真的做到了吗?
| 机 构 | ： | 重庆市万州区百安移民小学 404120 |
| 简介 | ： | 不了解种子的特性、种植的季节、土地的属性,以及自然之道,就无法种植好庄稼。同样地,不了解学生的个性特点,也就无法教育和引领他们。关于“了解学生”,专家及一线教师也有过许多的方法。诸如谈心法,与学生在良好的氛围中促膝谈心,面对面进行交流,通过 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 学生参与 问卷调查法 一线教师 教育活动 自然之道 个性特点 自然状态 教育效果 |
先“通情”,再“达理”
| 机 构 | ： | 安徽省芜湖县实验学校小学部 241100 |
| 简介 | ： | 下午,刚踏进办公室,同事就告诉我:“军军妈妈来找你了。看上去怒气冲冲的,好像要找人吵架一样,你得注意点她。”说起来,军军是个非常特殊的孩子。成绩暂时就不提了,光是他的表现就让人受不了。课堂上,他是想干啥就干啥的。比如,你的课正上得好好的,他 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 办公室 座位 孩子 课堂 |
让学习真正发生——《感受双符号键》“一课两教”反思
| 机 构 | ： | 浙江省常山县宋畈中心小学 324213 |
| 简介 | ： | 【教学内容】浙江摄影出版社《小学信息技术》三年级下册第7课《感受双符号键》。【教学目标】1.通过情境创设,制造矛盾冲突,引导认识双符号键、上档字符,激发学生的学习兴趣,培养学生的环保意识和探究精神。2.通过完成几个环环相扣的挑战任务,掌握组 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 学习兴趣 符号 感受 操作方法 三年级下册 信息技术 教学内容 情境创设 |
支持性环境：新教师幸福成长的沃土
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市柯城区教工幼儿园 324000 |
| 简介 | ： | 随着政府对学前教育的关注和投入的增加，近三年新入职的教师已成为幼儿园教学的主力军。走近近三年进编的新教师，解读他们的所思所行时，我们发现这些处于职业初期的教师，其对教师角色的认同感正处于发展的不稳定状态，他们容易热血沸腾，也会因为一些挫折而 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 新教师 支持性环境 幼儿园教学 成长 幸福 学前教育 稳定状态 教师角色 |
大班幼儿户外写生的实践探究
| 机 构 | ： | 浙江省临海市实验幼儿园 317000 |
| 简介 | ： | 户外写生是幼儿按自己所见、所思而进行的一种学习性活动,能够培养幼儿对周围世界的认识和情感态度。然而,在实际活动中,许多教师难以把握目标和核心价值,对幼儿的指导显得单一,幼儿的视野也受到局限。要解决这些问题,发挥户外写生的独特价值,教师应带领 |
| 期数 | ： | 2019-4 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 户外写生 策略 观察 |
给孩子开扇“生活的窗”
| 机 构 | ： | 江苏省睢宁县官山中心小学 221200 |
| 简介 | ： | 早在办晓庄师范学校的时候，陶行知就提出了“生活即教育”“教学做合一”等生活教育理论。在《谈生活教育》一文中，陶先生这样说过：“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 生活教育理论 孩子 晓庄师范学校 “教学做合一” 生活即教育 创设条件 陶行知 有理 |
