《博物》
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搜索结果2468条
教师怎样调适教科书
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教师教育研究》2011年第5期刊发中山大学教育科学研究所王世伟的《调适教科书：使用教科书的实然与应然取向之间的中庸之道》，作者认为：调适教科书具有较强的现实可行性。为了推动课程改革，教师有必要使用教科书，但使用并不代表依赖。合理的取向是对 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 教师教育研究 教科书 教育科学研究所 实然与应然 现实可行性 中庸之道 中山大学 课程改革 |
让参与式培训形神兼备
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《课程·教材·教法》2011年第10期刊发华东师范大学网络教育学院培训研发部副研究员叶丽新的《面对面教师培训三重境界的适用情境与实现途径》，文章提出：培训是教师专业发展的重要途径之一，但就目前而言，培训有时会成为教师的负担，除了体制问题外， |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 参与式培训 形神兼备 教师培训 网络教育学院 华东师范大学 教师专业发展 体制问题 面对面 |
PEP教材Let’stalk板块的“三步曲”教学策略例谈
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市周浦小学 310024 |
| 简介 | ： | 对话板块是小学英语教材中的一个重要部分，改版后的英语教材把本单元的重点句型和词汇有机地融合在对话中，让学生通过体验感悟句型的情境，巩固对话课中的语言。对此可以通过“导入Let’stry板块，设疑启发”“输入Let’stalk板块，分析文本” |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | Let’s TALK 对话教学 教学策略 |
教材插图的使用策略与反思——以PEP六年级上册Unit1为例
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区良渚一小 310000 浙江省杭州市余杭区安吉路良渚实验学校 310000 |
| 简介 | ： | 教材中的插图能呈现直观形象的视觉信息，是教材内容不可忽视的组成部分，承载着与教材内容相关的丰富信息和背景。将教材插图有效应用于课堂教学可以从“以图引领，铺垫语境”“依图理解，突破要点”“以图促练，延伸语用”这三方面来展开，从而优化英语课堂教 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 小学英语 高段 教材插图 教学策略 反思 |
珍视“资料库”中那些故事里的事
| 机 构 | ： | 浙江省常山县教育局教研室 324200 |
| 简介 | ： | 小学科学教材每一主题单元都设置有“资料库”。资料库的内容丰富，除了一些单元拓展性知识外，还收录了许多科学家的研究逸事和科普故事。要利用好故事资料，教师可以通过“曲径通幽，开启主题关注”“由此及彼，达成智慧迁移”“借题发挥，引领深度参与”“歪 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 资料库 故事 科学教材 |
中小学体育设施对外开放的现状分析与对策思考——以杭州市为例
| 机 构 | ： | 浙江省临安市教育发展中心 311300 |
| 简介 | ： | 随着社会经济的快速发展、人民生活水平的不断提高，广大市民追求健康生活方式的意识不断增强，积极推动中小学体育设施对外开放成为推进全民健身运动的重要举措。但是，当前杭州市公共体育设施状况难以适应快速增长的全民健身需求。对此应积极转变观念，提高对 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 体育设施 对外开放 对策研究 |
幼儿规则教育策略例谈
| 机 构 | ： | 浙师大杭州幼儿师范学院附属幼儿园 310000 |
| 简介 | ： | 幼儿规则意识的培养是幼儿园常规教育的核心。规则教育要取得实效，必须尊重幼儿的身心发展规律，顺应幼儿的天性，通过情境创设、环境熏陶、榜样示范等方式、方法展开，注重在一日生活和游戏中进行有机渗透。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 幼儿 规则教育 自控能力 |
国学进课堂谨防“一刀切”
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市丰县首羡镇王大庄希望小学 221700 |
| 简介 | ： | 优秀的传统文化是我们民族的立足之本，发扬和传承是当下社会之需，但相当一部分中小学生对中国传统文化缺乏热情，了解甚少，在传承方面有着很大的缺失。国学进课堂，对青少年进行传统文化教育的紧迫性和重要性日益显现。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 进课堂 国学 中国传统文化 传统文化教育 中小学生 青少年 传承 |
“拍马屁”拍出千里马
| 机 构 | ： | 甘肃省会宁县东关小学 730799 |
| 简介 | ： | “拍马屁”是生活中很常见的一个调侃词。用于讽刺不顾客观实际。专门谄媚奉承、讨好别人的行为。然而笔者却把它用在教育教学和班级管理中，并且还取得了意想不到的效果。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | “拍马屁” 千里马 客观实际 人的行为 班级管理 教育教学 调侃 |
方格之内求圆融——破解评析难题的断想
| 机 构 | ： | 南京师范大学附中江宁分校 211100 |
| 简介 | ： | 学习为什么不能快乐？很多孩子告诉我：“考不好老师会批评的。”教师为什么会批评孩子呢？因为教师背后有着一套评价考核的制度。设想一下，如果校方说不看重学生的分数，或者将语数英的测试分数降低到相当于次朗诵比赛一次唱歌比赛成绩的高度和地位，还会有教 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 评价考核 教育教学质量 断想 圆融 比赛成绩 制度考核 教学秩序 需要管理 |
