《博物》
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搜索结果2468条
传承潮都文化,弘扬潮都精神——赭山小学开展“潮文化”德育实践活动的探索
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区赭山小学 |
| 简介 | ： | "赭山坞里好风光,三面青山靠钱塘!"这句歌词,简要而传神地勾勒出赭山独特的地域风貌。同时表明:钱塘江是赭山的母亲河。赭山的变迁、发展,与钱塘江息息相关。一年一度的萧山钱江国际观潮节,更提高了家乡作为"潮都"的知名度。滚滚钱江潮铸就了家乡人" |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 实践活动 文化石 学校德育 校本教材 精神 钱塘江 小学 钱江潮 名人 品德教育 |
把握实验生成 营造教学亮点
| 机 构 | ： | 浙江省东阳市江北第二小学 322100 |
| 简介 | ： | 小学科学课堂教学是一项复杂的活动,需要教师预先作周密的安排和设计,然而实际的课堂却往往缺少了预想中的那份精彩。这就要求教师在实施教学时不应过度拘泥于课前预设,要积极营造生成环境,捕捉生成亮点,这样才能使我们的课堂充满生命力。 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 生成 课前预设 课堂亮点 |
“让学引思”,让学习真正发生——以《关于我校同学“水杯”使用情况的调查研究》为例
| 机 构 | ： | 江苏省东台市实验小学 224200 |
| 简介 | ： | 改革＂基于教师教的学＂,让学习真正在每位儿童的生命之中发生,需把学习的主动权还给学生。＂让学引思＂的课堂教学强调教学要基于儿童立场,在把握＂让学＂＂引思＂之间的辩证关系的基础上,探索＂让＂＂引＂规律,真正把学习还给学生,让学生在课堂上跌打滚 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 儿童立场 让学引思 学习 |
让家庭生活成为有效的品德课程资源——《父母的疼爱》教例反思
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市柯灵小学 |
| 简介 | ： | 目前,许多农村学生家长在子女的教育中淡化了家庭教育,忽视了子女要成为什么样的人的根本问题,这在一定程度上影响了学校德育,阻碍了学生思想品德的发展,造成了一定的教育偏差。要提高品德课程的实效性,必须挖掘家庭生活中的德育资源,使家庭生活成为有效 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 课程资源 家庭生活 品德 父母 家庭教育 行为习惯 学校德育 家庭成员 家庭德育 学生家长 |
提高幼儿园教研活动实效性的四种策略
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市挹秀幼儿园 215031 |
| 简介 | ： | 教研活动是促进教师专业成长的有效手段之一。如何提高教研活动的质量,激发教师的主动性和积极性,让每一个参与者有所得,有所获,是各园所业务管理者需要关注的重点,具体可从教研活动内容的选择、教研活动的组织形式、教研活动的过程管理及成果推广四个维度 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 教研活动 实效性 策略 |
挖掘地方资源 弘扬孝德文化
| 机 构 | ： | 浙江省上虞市百官小学教育集团 |
| 简介 | ： | 百善孝为先。在大力倡导加强和改进未成年人思想道德建设的今天,孝德作为一种特殊的社会伦理、公众道德准则和传统文化品牌,理应纳入未成年人思想道德教育之中。上虞乃孝子大舜、孝女曹娥的故乡,素有崇孝行孝的风气,孝德文化渊源流长。因此,充分挖掘和利用 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 思想道德建设 思想道德教育 学生 未成年人 孝文化 孝敬 学校课程 挖掘 校本教材 课程标准 |
音乐课个性化教学四策略
| 机 构 | ： | 浙江省天台县实验小学 |
| 简介 | ： | 新课程倡导要尊重学生的兴趣和个性,采用学生喜欢的学习方式实施教学,让学生能主动探究与合作,获取知识,形成技能。音乐个性化教学就是以多种形式和方法促进学生个性和谐发展,使学生与教师、学生与音乐之间产生内在的独特情感交流与情感共鸣。那么如何实施 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 个性化教学 音乐课 学生学习 教师 音乐会 学生个性 教学过程 分层目标 策略 分层递进教学 |
摭谈小学生音乐基本能力的培养
| 机 构 | ： | 浙江省慈溪市第二实验小学 |
| 简介 | ： | 小学生的音乐能力,既是在学生的听、唱、奏等音乐审美实践中逐步发展和提高的,也是在他们的听觉、感知注意、记忆、思维、想象等一般能力发展的基础上得到发展的。笔者试从音乐基本技能(包括包括感受能力、鉴别能力、表现能力和创造能力等几个方面)出发,就 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 小学生 音乐剧 培养学生 教师 创造能力 相结合 引导学生 感受能力 表现能力 音乐听赏 |
一年级新生适应性课程的开发与实施
| 机 构 | ： | 浙江省天台县始丰小学 317200 |
| 简介 | ： | 幼小衔接是否成功直接影响到儿童未来的发展。为了有效地减缓小学一年级新生入学的焦虑,帮助他们从幼儿园学习生活平稳过渡到小学阶段的学习生活,可以尝试开发一套适应性课程,坚持课程、教学、评价的一致性,在课程开发上强化基础性课程的整合和活动性课程以 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 新生 适应性课程 开发实施 |
在具体的教学情景中探究——《认识机器人》课堂实录与反思
| 机 构 | ： | 浙江省永康人民小学 |
| 简介 | ： | 教学内容:浙江摄影出版社六年级下册第十课《认识机器人》。一、介绍想象中的机器人师:昨天布置同学们预习的内容都看了吗?生:看了。师:很好。我们今天要学什么?生:认识机器人。师:在同学们的想象中机器人是什么样子的?生:像人的,像奥特曼……(设计 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 足球机器人 设计意图 主动参与 学生 特种机器人 机械结构 传感器 搬运机器人 同学 大脑 |
