《博物》
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搜索结果2468条
课后拓展,让劳动与技术课堂教学“持久保鲜”
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区瓜沥镇明德学校 311200 |
| 简介 | ： | 劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标的,而有限的课堂教学时间,在很大程度上影响了课程目标的达成。在实践中,教师可以充分发挥"课后拓展"在时间与空间上的优势,从精选拓展内容、丰富拓展形式、多元拓展评价 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 劳动与技术 课后拓展 目标达成 |
《品德与生活》课程“课中操”活动要把握的几个基本点
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市海盐县三毛小学 314300 |
| 简介 | ： | 品德与生活课程面对的是小学一二年级的学生,这个年龄段的学生既好奇又好动,有意注意持续时间为15至20分钟。而小学一节课是40分钟左右,因此,低年级学生的有效学习时间很短。根据学生的这一年龄特点, |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 《品德与生活》课程 低年级学生 生活课程 持续时间 有意注意 学习时间 年龄特点 二年级 |
因地制宜凝练特色 统筹推进文化育人——小学“茶文化”校本课程的设计和实践
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市紫阳小学 310008 |
| 简介 | ： | 立足＂教书育人＂总目标,在结合地域特点和凝练学校传统文化的基础上进行统筹设计与实施,应当是校本课程开发与实施的基本要义之一。杭州市紫阳小学从＂两个层次、一套手势操＂入手,建立了九个＂茶文化＂方面的实践主题,形成了＂茶文化＂校本课程体系。在课 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 茶文化 课程设计 课程实施 |
小学美术“MWQ”融合学习的实践探索
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区维翰学校 311000 |
| 简介 | ： | 美术是文化的重要载体,情感性是美术学习活动的基本特征之一。"MWQ"融合学习体现了美术学习、文化理解、情感体验三者之间的互生观照。通过层链推进、梯度内化、三环互动等路径,以情感体验做链接,引导学生内向感知审美对象的文化内涵,外向展现有创意的 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 小学美术 学习方式 融合学习 |
淘汰电脑在信息技术课中的再利用
| 机 构 | ： | 浙江省富阳市实验小学 311400 |
| 简介 | ： | 随着信息技术的不断发展,学校设备更新频繁,废旧计算机逐渐淘汰下来。这些淘汰的计算机蕴涵着丰富的学习功能,在培养学生观察能力和动手操作能力上具有独特的优势。笔者列举如下。 |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 信息技术课 再利用 电脑 动手操作能力 学生观察能力 设备更新 学习功能 计算机 |
运用叙事辅导技术 塑造“非常我”学子形象——以行为规范养成教育为例
| 机 构 | ： | 浙江省诸暨市实验小学教育集团庆同小学 311800 |
| 简介 | ： | 班主任将叙事心理学所倡导的一些辅导技巧,如外化、解构、重写、见证等运用于班级建设,可以巧妙解构学生的错误认同,重写崭新主线故事,修正延伸优势故事,从而初见、重塑、见证＂非常我＂学子形象,促进学生良好行为规范的养成。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 叙事心理学 行为规范 学子形象 |
听·学·联:新版PEP教材中Let’s chant的教学策略
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市三墩小学 310012 |
| 简介 | ： | 新版PEP教材中的Let’s chant板块具有短小、生动的特点。其特有的音韵、节奏深受学生喜欢。教师应深入挖掘教材,充分发挥Let’s chant在提高学生综合语言运用能力和思维能力方面的作用。具体可以运用3L范式,从"Listen:听语 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | PEP Let’s chant板块 3L |
习题也玩“抖瘾”--小学科学习题课教学新探
| 机 构 | ： | 浙江省龙游县西门小学 324400 |
| 简介 | ： | 小学科学习题课旨在帮助学生巩固知识,提高运用能力。教师可以在科技动态、情境素材等方面更新内容,通过角色互换、评价机制等手段创新形式,从而改变习题课乏味、低效的现状,使习题课焕发新的活力与魅力。 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 习题课 内容 形式 |
图示教学法在幼儿园歌唱活动中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省温州市第五幼儿园 325002 |
| 简介 | ： | 当前,幼儿园音乐教育十分注重培养幼儿主动学习的能力和利用身体各种感官来感受和表现音乐的能力,这对教师的教育教学技能也提出了更高的要求。要提高幼儿歌唱教学的效率,可以在教学中加入图示材料,具体表现为说唱型图示、创编型图示、提示型图示和对比型图 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 图式教学法 歌唱活动 幼儿园 |
满足个性诉求,凸显学习意义--以《电磁铁》一课为例
| 机 构 | ： | 浙江省安吉县昆铜小学 313300 |
| 简介 | ： | 科学课堂教学要遵循因材施教的原则。在教学中,教师要有效实施"激活前概念,展现个人意义""基于任务驱动,激发自主情绪""提供结构性材料,满足个性需求""记录适当留白,促进个性思维""开展分层研讨,表达个人理解"等教学策略,给予学生自主选择的空 |
| 期数 | ： | 2019-5 |
| 关键词 | ： | 小学科学 自主探究 个性教育 因材施教 |
