《博物》
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搜索结果2468条
利用多媒体减缓习作教学的坡度
| 机 构 | ： | 浙江省仙居县第一小学 317300 |
| 简介 | ： | 小学生由于年龄特点，无意注意占主要地位，他们的观察能力不强，不会留心观察周围事物，对生活中很多的事和物印象不深，写起作文来思维无法展开，题材无法拓宽，就容易“卡壳”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水就来自素材的积累。而运用 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 多媒体 习作教学 坡度 利用 作文教学 生活情境 写作素材 年龄特点 |
有效习作“五步走”
| 机 构 | ： | 浙江省台州市黄岩区教师进修学校 317400 |
| 简介 | ： | 曾对112位小学语文新教师做了一次“教师专业发展培训需求问卷调查”，其中“您在以往的教学实践中对哪类课型感到最困惑”一栏表明，96％的教师认为习作教学，尤其是《语文园地》中的习作教学，是个老大难的问题。如何寻求小学语文教材内习作教学的有效对 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 习作教学 教师专业发展 小学语文教材 问卷调查 教学实践 语文园地 有效对策 新教师 |
体育课堂教学“课课练”的实践探索
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区湘师附小 311200 |
| 简介 | ： | “课课练”是指每节课都要练习，练习的内容是针对性都很强的基本队列和身体素质锻炼，时间在5～10分钟之间，一般包括队列课课练和身体素质课课练两项内容，本文特指身体素质“课课练”。作为学生身体素质锻炼的一个载体是非常有效的，不仅提高了学生的体质 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 课课练 体育课堂教学 学生身体素质 实践 课堂常规 练习 锻炼 队列 |
哪有动情是意外--也谈如何让小学生作文时有真情实感
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市衢江区第一小学 324000 浙江省衢州市衢江区廿里镇中心小学 324012 |
| 简介 | ： | 情感，是人们对客观世界的一种特殊的反映形式。作者在文章中表达出来的带有强烈主观感情色彩的感受、认识、评价，会使读者受到感染，引起感情的共鸣。然而综观当前的小学生作文，笔者发现学生的情感苍白无力，出现了太多的虚情假意、无病呻吟、矫揉造作等问题 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 学生作文 真情实感 感情色彩 客观世界 作文教学 情感 感受 文章 |
“先贤文化”传承的现状与策略研究--以余姚市为例
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市社区学院 315400 |
| 简介 | ： | “先贤文化”是我国优秀传统文化之一。余姚市社区教育学院从社区教育的办学功能出发，对当地“先贤文化”的传承现状进行分析，提出了“开发文化资源、创新教育范式、搭建传播平台、开展特色行动”等策略，从而拓展先贤文化的学习路径，使“先贤文化”不断得以 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 先贤文化 传承 现状 策略 |
从“语用”的视角进行课前谈话
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市鄞州区德培小学 315101 |
| 简介 | ： | 【现状点击】 现在，教学观摩课、公开课、赛课等课堂教学方面的交流日益增多，借班上课成了教学交流活动的重要方式。面对陌生的教学环境和学生，几乎所有的上课教师都会进行课前谈话。因为不是正式上课，很多教师的谈话都相当随意。据笔者观察，教师的课前 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 课前谈话 教学交流活动 语用 借班上课 教学观摩课 教学环境 公开课 教学方 |
串一串，让古诗教学事半功倍--人教版二年级下册《绝句》教学例谈
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市东风小学教育集团 315400 |
| 简介 | ： | 【教学片段呈现】 （学生读懂诗意之后，师生交流） 师：读着这样的诗句，感受着如此美景，你能猜到作者写这首诗时的心情吗？（愉快） |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 古诗教学 二年级下册 《绝句》 事半功倍 人教版 教学片段 师生交流 学生 |
高尔基在几楼
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市黎明小学 322000 |
| 简介 | ： | 孩子的世界总是很奇特的，有时候他们的脑海里会跳出不寻常的想法，让我们哭笑不得。我们班里就有这么几位孩子，常常会在课堂上提出一些和教学重点无关的“离题问题”。一节语文课上，我带领着大家学习人教版三年级上册《小摄影师》一课。正当我说得起劲时，一 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 高尔基 《小摄影师》 三年级上册 教学重点 孩子 语文课 人教版 课堂 |
借力“道德与法治”课堂，有效落实“行规教育”
| 机 构 | ： | 上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校 313000 |
| 简介 | ： | 《浙江省小学生日常行为规范（试行）》针对学生行为养成的日常生活情境，对新时代的学生提出了“与时俱进”的要求。“道德与法治”课堂是落实“行规教育”的重要途径之一，具体而言，可以从习惯养成、内化于心、强化于行三方面入手，使学生将行为规范更有序、 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 道德与法治 行为规范 教育践行 |
彰显学科特质，演绎设计真谛--基于“设计型学习”的小学信息技术课堂教学的构建
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市富阳区东洲中心小学 311401 |
| 简介 | ： | 学生作品相似程度高、学生独立学习能力弱的教学现象，直接影响小学信息技术课堂教学效益。教师可结合小学信息技术课堂教学中的一些成功案例，从“关注学生学习，凸显设计特征”“关注设计过程，构建操作模型”“立足设计本质，优化激励评价”三个维度研究基于 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 信息技术 设计型学习 思维 |
