《博物》
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搜索结果2468条
台湾南一书局《生活》教科书突出五个教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教育测量与评价》2011年第11期刊发南通大学李祖祥的《台湾南一书局（生活）教科书简评》，介绍了南一书局《生活》教科书的主要内容与特色，摘编如下。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 《生活》 教育测量 教科书 书局 台湾地区 南通大学 |
用“美名”激励孩子进步
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区育才小学 |
| 简介 | ： | 春雨无声地洒落大地，被滋润的种子沉睡中渐渐发芽；春风无痕地吹过树林，被轻抚的树枝萌发点点绿意。这是我向往的理想的教育境界，也一直努力地朝着这个方向前行。“每个学生都各自是一个完整特殊的独一无二的世界”“没有不愿成为好孩子的儿童”。20多年来 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 孩子 激励 内心世界 教育境界 低年级 理想 向往 学生 |
有效教学的教学旨趣
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《课程·教材·教法》2011年第11期刊发宿迁学院屠锦红等的《大班额“有效教学”的困境与出路——基于学习共同体的视域》，其中涉及有效教学的教学旨趣，摘编如下。 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 有效教学 旨趣 学习共同体 困境与出路 宿迁学院 大班额 教材 课程 |
以学业评价促进学生生命个体的发展
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市北海小学教育集团 312000 |
| 简介 | ： | 通常情况下，我们的“减负”都是在课业时间的规定和数量的限制上做文章，以为只要将学生作业的量和作业时间控制了，什么问题都解决了。其实这仅仅是治标之举，根本的问题在于学业评价。评价不仅导向教师的教学行为，也直接导向学生的学习行为。以什么样的标准 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 学生作业 学业评价 生命个体 学生课业负担 时间控制 教学行为 “负担” 学习行为 |
创新家校合作形式 提升亲子交流成效
| 机 构 | ： | 浙江省杭州聋人学校 310018 |
| 简介 | ： | 苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作是一块大理石，他说：把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：①家庭：②学校；③儿童所在的集体：④儿童本人；⑤书籍：⑥偶然出现的因素。从排列顺序上看，显而易见家庭被列在首位，可以看得出家庭在儿童教育中 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 亲子交流 家校合作 儿童教育 创新 苏霍姆林斯基 教育学家 排列顺序 活动过程 |
家校合作要落实五个“到位”
| 机 构 | ： | 江苏省新沂市新华小学 221400 |
| 简介 | ： | 家庭是学生的第一所学校，父母是学生的第一任教师。家校合作在儿童教育中的作用至关重要、不容置疑。有专家研究表明，在孩子的成长过程中，家庭教育占70％，学校及社会教育占30％，由此可见家庭教育的重要性。著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童教育比作一块 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 家校合作 家庭教育 儿童教育 学校教育 苏霍姆林斯基 著名教育家 成长过程 社会教育 |
强化技法练习 提高学习品质
| 机 构 | ： | 浙江省台州市温岭大溪镇中心小学 |
| 简介 | ： | “兴趣是最好的老师”。有兴趣，学生才会去学，主动学，乐意学。学习的过程也将是快乐的。然而，在有些学生眼里，美术可不是他们感兴趣的一门课程。美术教师得审视我们的课堂教学，设法避免这一现象，笔者认为技法的提升，是不可忽视的一面。运用“大小课”的 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 学习品质 技法 练习 美术教师 作业完成 课堂教学 教学目标 作业质量 |
优化习作教学四“法”--以班级习作教学实践为例
| 机 构 | ： | 浙江省诸暨市浣纱小学 311800 |
| 简介 | ： | 习作教学在整个语文教学范畴中的地位无可比拟。然观现今，学生习作弊病频现：或避而远之、望而生畏；或语汇贫乏、束手无策；或胡拼乱凑、瞎弄应付；或矫揉造作、模式写作。学生习作的重要性使笔者积极寻求习作教学策略优化之道，并总结出了开展习作教学的四“ |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 习作教学 “法” 教学实践 优化 班级 学生习作 语文教学 教学策略 |
摭谈一年级学生节奏训练的策略
| 机 构 | ： | 浙江省台州市黄岩区院桥镇中心小学 317000 |
| 简介 | ： | 节奏是音乐的灵魂。任何一段称得上叫音乐的东西，或许没有和声，或许没有旋律，但绝对不可能没有节奏。一年级是学生从幼儿园到小学的衔接阶段，原有的节奏感一般只停留在简单的身体蹦跳的基础上，虽然表象透露出很有动感，但是实际上根本没有真正融入到节奏和 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 一年级学生 节奏训练 运动感觉 教学做合一 节奏感 参与活动 音乐 幼儿园 |
瘦身 正位 生本——例谈品德课教学目标的制订
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市兰江小学 315400 |
| 简介 | ： | 目标是课堂教学的方向和灵魂，更是实施有效教学的重要前提。作为以学生良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的《品德与社会》学科，合理、适切、可行的教学目标，以及依目标而设的教学活动，对达成教学任务起着至关重要的作用。那么，如伺制订规范、有效的 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 品德课教学 《品德与社会》 标的 瘦身 教学目标 社会性发展 课堂教学 有效教学 |
