《博物》
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搜索结果2468条
基于深度学习的道德与法治活动设计
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市新吴区坊前实验小学 214000 |
| 简介 | ： | 在教学实践中发现,当下道德与法治的课堂活动中普遍存在浅层学习的问题。教师应当积极探索基于深度学习的道德与法治活动设计,关注活动的生本性、生活性、探究性、发展性等特征,灵活运用实践体验、对话生活、情境辩论、项目学习等多种策略,让道德与法治课为 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 深度学习 道德与法治 活动设计 |
坚守活动的“主体性初衷”
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市上虞区金近小学 312365 |
| 简介 | ： | 当前,教师正努力通过体验、探究、合作等活动活跃课堂气氛,以改变传统灌输式的教学方式。然而,"热闹"背后的"主体性初衷"迷失问题不容忽视。在道德与法治教学中,教师要在体现"活动性"的同时坚守"主体性初衷",从"学生立场""深度价值""不唯进度 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 教学活动 道德与法治 主体性初衷 |
基于单元整体意识的小学英语词汇教学探析--以PEP四年级上册Unit 4和Unit 5的教学为例
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市鹿鸣小学 324000 |
| 简介 | ： | 词汇教学是语言教学的重要组成部分,也是语言教学的基础。进行单词教学时,教师应关注单元目标,基于单元整体,做到教学设计基于单元整体;情境创设依托单元主题;词汇运用融合单元整体,让学生在单元主题情境中认识并学会运用单词,将知识内化为实用的语言。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 小学英语 单元整体 词汇 情境 |
人文环境：校园文化建设的基石
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市秀城实验教育集团 314000 |
| 简介 | ： | 人文环境是校园文化建设的基石，校园人文环境的建设应力求呈现办学理念，展现学校历史。浙江省嘉兴市秀城实验教育集团的实践，对此作了有益的诠释。具体来说，该校的人文环境建设把握住以下几个维度：传承，培育家国情怀之德，依托红色长廊、校史展厅触摸历史 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 人文环境 校园文化 生命成长 |
立足教材,丰富写作形式,提升思维品质
| 机 构 | ： | 江苏省海安市实验小学 226600 |
| 简介 | ： | 写作是内在思维的外显,指导学生进行英语写作的过程,也是发展其思维品质的过程。小学英语写作教学应基于综合实践板块,让学生在仿写中激活思维的相似性;基于故事板块,让学生在改写中锤炼思维的深刻性;基于对话板块,让学生在续写中培养思维的发散性;基于 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 小学英语 教材 写作 思维品质 |
别太着急，多听孩子说
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市长青小学 310004 |
| 简介 | ： | 上课铃响过了，小钟和小张还没有回教室，有同学说是小张把小钟堵在厕所里，不让他出来!于是派班里两个大胖男孩去叫，指望他们力气大把两人分开后带回来。但等了许久，没有孩子回来。再派出一个机灵的班干部去叫。五个孩子都不回来。无奈只好亲自前往男厕所召 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 孩子 教室 厕所 班干部 上课 尊重 |
2019年《教学月刊·小学版(综合)》英语学科选题征稿启事
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《教学月刊·小学版(综合)》的英语学科板块聚焦一线英语教学,追踪教育动态。为更好地推进小学英语课堂教学,深化课程改革,探索热点、难点问题,2019年,本刊的英语学科板块将重点关注以下内容,欢迎大家积极参与探讨,踊跃投稿。同时,也热忱期待相关 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 英语学科 英语教学 小学版 征稿启事 选题 月刊 英语课堂教学 教育动态 |
该允许小明重考吗
| 机 构 | ： | 台州学院 318001 |
| 简介 | ： | 好的课堂评价是什么样的【主持人的话】只要您是教师,只要您跟学生接触,就不可避免会实施评价活动。可为什么评价好像经常没起作用呢?评价要发挥作用,关键在于教师所实施的课堂评价必须是“好”的。那么,怎样的课堂评价才是“好”的呢?本期我们从一件小事 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 课堂评价 评价活动 核心观念 质量标准 “好” 教师 主持人 学生 |
好的课堂评价有哪些特征
| 机 构 | ： | 台州学院 318001 |
| 简介 | ： | “只有促进学习的课堂评价才是好的课堂评价”,那么,什么样的课堂评价能够有效促进学生学习呢?简略地说,促进学习的课堂评价应具备以下四个特征。一、有清晰明确且与学习目标一致的评价目标所谓促进学习,就是指推动学生达成或接近教师期望的学习目标,也就 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 课堂评价 学习目标 评价目标 教师期望 学习状况 学生 |
让语言成为传递爱的桥梁
| 机 构 | ： | 江苏省赣榆县实验小学 222100 |
| 简介 | ： | 有人说：“班主任是天底下最小的官。”而我想说：“班主任是天底下最难当的官。”孩子们的性格千差万别，喜好千奇百怪。无论我如何地努力，始终无法真正走进他们的内心世界。我和学生之间充满了无休止的小麻烦和阶段性的冲突。直到有一天，我的夸奖“失灵”了 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 桥梁 语言 内心世界 班主任 孩子 学生 迷茫 |
