《博物》
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搜索结果2468条
实验数据的获取、呈现与论证——以《热起来了》一课为例
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市实验小学 315500 |
| 简介 | ： | 实验数据是学生在探究活动中观察并记录的第一手证据,能帮助学生建立自己的观点,培养用事实说话、用证据解释的科学实证精神。但在实际教学中多存在着实验数据不准确,缺乏对实验数据的剖析,个别小组的特殊数据常常被教师忽略,最终以标准答案代替学生的实验 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 实验数据 获取数据 呈现数据 推理论证 |
《水》教学实录
| 机 构 | ： | 江苏省无锡市崇安区教研室 214000 |
| 简介 | ： | 【教学目标】 1．学生能从文中找出中心意思“水，成了村子里最珍贵的东西”，并体会“珍贵”背后蕴藏的对童年的留恋、对生活的乐观、母亲的爱心等多种情感。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 教学实录 《水》 教学目标 学生 |
教育当从真正读懂学生开始——由“课堂记名字行为分析”引发的思考
| 机 构 | ： | 安徽师范大学教育科学学院 241000 |
| 简介 | ： | 教师经常采取一些不合教育意义的惩罚措施，去压制不符合期望的学生行为。例如，采取在黑板上记名字的行为保持课堂的安静。然而，教师却忽略学生行为的意义表达，不挖掘学生行为的真实意图。教师只有了解学生、理解学生，疏导学生的偏差行为，才能真正意义上把 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 记名字 行为意图 行为分析 |
自主探寻 言语生成——观魏星执教《水》的所浯与所思
| 机 构 | ： | 广东省广州市越秀区教师进修学校 510000 |
| 简介 | ： | 《水》是苏教版五年级下册中的一篇课文，很多教师觉得这是一篇好读不好教的文章。好读是因为叙事简单，情境有趣，语言妙趣横生；不好教是因为作者马朝虎对儿时“缺水”境遇的描写细腻，手法多样新颖，感受独特，通俗的语言背后深藏情感意蕴。这些，都与学生的 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 《水》 言语生成 自主 执教 情感意蕴 生活经历 教学价值 教学目标 |
英语阅读教学中预习单的设计与运用
| 机 构 | ： | 浙江省长兴县夹浦镇中心小学 313100 |
| 简介 | ： | 对学生英语阅读能力的培养是发展学生综合语言运用能力的有效手段之一。有效的英语预习单能挖掘语篇的内涵,对提高学生的阅读水平和发展学生的阅读技巧非常有益。从形式角度预习单可以分为书面和口头两种,教师可根据实际情况在英语阅读教学中选择合适的形式展 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 预习单 |
不能颠倒
| 机 构 | ： | 浙江省龙游县教育局教研室 324400 |
| 简介 | ： | 有一个幼儿智力开发的碟片，讲几个孩子想进入“词语王国”，但守门的“十分”将军要考试，用“十分”连词造句，过关才能进。“灵瓜们”能造出一个个符合要求的句子。轮到“傻瓜”，他先说“十分成九和一、八和二、七和三”：再说“昨天我算术考试得了十分”。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 颠倒 幼儿智力开发 考试 孩子 造句 算术 |
夏丐尊：浙派语文的“师”道之“范”
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市鲁迅小学教育集团和畅堂校区 312000 |
| 简介 | ： | 本刊《浙派语文》这一栏目自推出以来，受到了广泛的好评。为了将这一栏目继续做大做精。做出特色，本期起我们特约请知名语文教育专家周一贯老师主持这一栏目，敬请大家关注并参与讨论。 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 语文 浙派 夏丐尊 教育专家 栏目 周一贯 老师 |
拓展性课程改革要“五化同步”——以白塔二小“山水育人”课程改革为例
| 机 构 | ： | 浙江省仙居县白塔镇第二小学 317317 |
| 简介 | ： | 拓展性课程是基础课程的重要补充,也是学校办学思想的价值体现,它对促进学生的个性化发展具有重要作用。拓展性课程改革要做到＂五化同步＂,具体表现为：辅助化——让课程准确定位;地域化——让课程特征鲜明;普适化——让课程走向特色;儿童化——让课程富 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 拓展性课程 辅助化 地域化 普适化 儿童化 实践化 |
儿童美术与科学探究融合的教学实践探索
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市蓓蕾幼儿园 310000 |
| 简介 | ： | 美术与科学通常在幼儿园的教学中呈现一种割裂的状态，但不可否认的是在幼儿园美术活动中，蕴含着许多科学教育的契机，科学活动中，也有儿童灵感迸发的创作。要打通两者间通道，首先应找准儿童美术与科学的共通之处，继而从美术材料中的科学探究、自由表征中的 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 儿童美术 科学探究 融合 |
提高大班幼儿美术欣赏能力五法
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市余杭区东湖街道中心幼儿园 310000 |
| 简介 | ： | 综观我们现在的幼儿园教学，不难发现，现阶段大班幼儿美术欣赏活动开展得不够丰富，幼儿对于美的事物缺乏敏锐的感知能力，幼儿的创意表现力也较为贫乏。要解决这一问题，需要教师采取多种美术教学方法引导幼儿去感受欣赏不同美术作品的特点，从而激发幼儿对美 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 大班 幼儿美术 欣赏活动 |
