《博物》
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搜索结果2468条
例谈综合实践活动指导五步骤
| 机 构 | ： | 浙江省杭州天杭教育集团 310000 |
| 简介 | ： | 综合实践活动是以学生为主体，增强学生实践能力的一门课程。在活动的组织、内容的选择以及活动的开展上，都离不开教师的指引。要让学生在综合实践活动中得到更好的发展，教师可以从“设”“放”“助”“导”“让”这五个关键词出发，对综合实践活动进行有效指 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 综合实践 活动指导 生本 实践运用 |
中日小学科学教材编写差异及启示——以“电磁铁”为例
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市衢江区第一小学 324022 |
| 简介 | ： | 随着《义务教育小学科学课程标准》修订完成并正式颁布,小学科学教材的修订也正在进行中。教材是影响＂教＂与＂学＂的重要因素。从教材编写设计的角度,以中日两国小学科学教材中都列为学习重点的＂电磁铁＂为切入点,从章节体量、概念陈述、方法指导、拓展应 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 小学科学教材 电磁铁 对比分析 |
体验式学习在幼儿园活动中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省舟山市定海区舟山幼儿园 316000 |
| 简介 | ： | 体验式学习是一种基于学习者通过自身活动获得直接经验的学习方式，是通过亲自“做”的活动而产生的学习，让学习者在活动体验中观察、反思和分享，从而获得有关自己、他人和环境的新的感受和认识。教师应让每个幼儿亲自参与体验实践活动，使他们在形体、情绪、 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 体验式学习 幼儿园 学习方式 直接经验 活动体验 实践活动 参与体验 学习者 |
钩码在不同液体中浮力大小的实验改进
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区朝晖小学 311203 |
| 简介 | ： | 钩码在不同液体中受到的浮力大小测量，是教科版小学科学五年级下册《沉与浮》单元《探索》课时教学马铃薯沉浮原因的重要内容，但在实验教学中我们发现该实验的操作有一定的难度。一般情况下，我们使用弹簧测力计钩住钩码，先测出空气中的自然重量，然后将钩码 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 实验教学 液体 浮力 弹簧测力计 课时教学 《探索》 小学科学 稳定性 |
例谈综合实践活动成果展示评价课的教学
| 机 构 | ： | 浙江省海盐县向阳小学 314300 |
| 简介 | ： | 成果展示评价作为综合实践活动中的重要一环，对主题实践活动目标的达成至关重要，对培养学生合作分享、表达交流的意识与能力有着十分重要的意义。因此，在综合实践活动成果展示评价课中，教师前置指导、关注生成，给学生搭建舞台，让学生充分展示自己的活动成 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 综合实践 活动展示 评价课 |
依托数据支持,实施精准教学——以小学科学四年级《面包发霉了》一课为例
| 机 构 | ： | 广东省深圳市罗湖区教育科学研究院 518001 |
| 简介 | ： | 教育教学过程中会产生大量的数据。深圳市罗湖区小学科学＂习本课堂＂教学实践与研究课题小组,经历多年的探索和研究,建构了云技术支持下的＂习本云课堂＂教学基本范式,旨在通过采集、分析、整理数据,实现精准教学,提高教学的效率和效果。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 习本云课堂 数据采集 精准教学 |
四个“好吗？”转化后进生——兼谈班主任与后进生的交流技巧
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市实验学校 324000 |
| 简介 | ： | 后进生是班集体中不可忽视的群体，由于在纪律、学习等方面存在着缺陷，所以他们一般在班集体中的地位并不高，常常处于边缘地带。班主任如何帮助他们摆脱困境走向进步呢？谈话是较常用的方法。班主任应该通过真诚的劝慰，动情的叙说，耐心的诱导，让自己的语言 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 转化后进生 班主任 交流技巧 边缘地带 班集体 孩子 学习 耐心 |
求异？求逆？求辩？求同——科学课上巧用实验材料的探索
| 机 构 | ： | 浙江省长兴县夹浦镇中心小学 313100 |
| 简介 | ： | 随着课改的推进，小学科学的课堂上呈现了喜人的现象：围绕核心概念有效组织多个教学活动，或者围绕主要概念进行长时探究，抑或根据学生的前概念进行探究，对学生的前概念进行修正和补充，等等。小学科学的课堂教学已普遍重视提升学生的探究能力和思维能力。而 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 实验材料 科学课 学生思维 求异 巧用 求同 小学科学 探究能力 |
以科学史为载体建构探究性课堂
| 机 构 | ： | 深圳市罗湖区教育科学研究中心 518001 |
| 简介 | ： | 科学史是研究科学发展的历史。其中蕴含着组织、探究教学的优质资源和丰富的科学思想与方法。在小学科学教学中，适当、合理引入科学史，能够帮助学生理解科学内涵、树立科学精神。教师在实际教学中应有意识地以科学史为载体，引导学生像科学家一样，开展科学探 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 科学史 摆的研究 探究 科学思维 |
丰富对话形式,发展思辨能力——外研社Joinin《英语》四（下）Unit 3 Animals 7 A The clever pig教学设计
| 机 构 | ： | 湖北省武汉市华中科技大学附属小学 430074 |
| 简介 | ： | 【教学背景】 本节课为外语教学与研究出版社的Join In的四年级下册Unit 3 Animals的故事教学。课文讲述的是一只可爱的小猪智斗狡猾的大灰狼的故事。本课为故事教学的第一课时,属绘本故事阅读教学。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 对话形式 《英语》 思辨能力 教学设计 外语教学与研究出版社 The 故事教学 教学背景 |
