《博物》
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搜索结果2468条
指向学生自主发展的协商式评价的实践探索
| 机 构 | ： | 浙江省杭州银湖实验小学 311400 |
| 简介 | ： | 协商式评价是第四代评价的核心理论,是基于学生主体发展的质性评价。杭州银湖实验小学以学生自主发展为目的,开展了中国学生发展核心素养校本化的"FISH学童"综合素养的协商式评价研究,并以此作为推动学校整体教育教学改革的重要抓手。在这一实践与探索 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 学生评价 协商式评价 综合素养 自主发展 |
“自助餐”模式在幼儿园自主性户外活动中的运用
| 机 构 | ： | 浙江省丽水市莲都区老竹镇中心幼儿园 323007 |
| 简介 | ： | 活动是幼儿最好的学习方式之一,在自主性活动中,幼儿能自主地玩耍,实现活动的最大价值。然而,当前幼儿园户外活动中依然存在着一些问题,如户外活动器械缺乏、教师随意投放器械、活动中缺乏正确引导等。要解决这些问题,可以引入＂自助餐＂的模式,具体可以 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 户外活动 自主性 “自助餐”模式 |
打造“经典阅读”特色 建设书香诗意校园
| 机 构 | ： | 江苏省建湖县实验小学东校区 224700 |
| 简介 | ： | “每个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密。而阅读，则能唤醒这蕴藏着的美好与神奇。”怎样去唤醒这份神奇与美好，如何在孩子的心灵洒下幸福的种子？多年来，我校深入实施素质教育，以“涵养化育，自然天成”为育人理念，以培养“有敬、有执、有容 |
| 期数 | ： | 2015-7 |
| 关键词 | ： | 经典阅读 校园 诗意 素质教育 课外阅读 育人理念 自然天成 物态文化 |
用行动研究助推农村中老年教师专业发展
| 机 构 | ： | 山东省青岛市西海岸新区张家楼小学 266406 |
| 简介 | ： | 教师老龄化现象,影响了农村中小学办学水平的提升。要有效改变这一现状,学校可以通过行动研究,让中老年教师看到自身优势,找回专业自信,促进专业发展。行动就是研究,课题就在身边,让行动研究助推乡村中老年教师专业发展。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 行动研究 乡村中老年教师 专业发展 |
班级文化建设的三个追问
| 机 构 | ： | 浙江省温州市广场路小学 325000 |
| 简介 | ： | 班级文化（class culture）,一般是指班级成员在班主任的引领下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。针对班级文化建设中出现的问题,班主任如能多些追问、多些思考,不仅可以丰富和创新班级文化建设的路径,还可以拓展班 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 班级文化建设 追问 学生自我管理 精神财富 物质财富 班级目标 文化育人 班主任 |
从有形走向有效：综合实践活动的指导策略
| 机 构 | ： | 浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 314500 |
| 简介 | ： | 综合实践活动的指导应该“从无形到有形，从有形到有效”，帮助学生解决活动中遇到的实际困难，引导学生在活动中体验快乐与成功，激发学生无穷的探究兴趣并付之行动。要做到这一点，就需要教师在课堂中通过激发研究期待、尊重个体差异和顺应动态生成三个层面进 |
| 期数 | ： | 2016-7 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动 有效指导 研究期待 个体差异 动态生成 |
“STEM游戏型项目”在一年级科学教学中的应用与思考
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市织里镇漾西小学 313008 |
| 简介 | ： | 针对一年级学生注意力、认知、思维、兴趣等方面的特点,可尝试用STEM游戏型项目进行教学。即结合STEM理念与科学学科特点,从教学内容、教学目标或学生活动过程等方面入手,将课时教学转化为游戏性的活动项目;利用问题或可执行的项目等引领,进行相关 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | STEM游戏型项目 一年级科学 科学素养 |
对一例疑似自闭症患儿家教指导的个案研究
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市胜利瑞丰幼儿园小营园区 310009 |
| 简介 | ： | [缘起]、有人说，他们是星星的孩子。他们有着星光般清澈的眼睛，却从不向父母述说他们所看到的一切：他们有着天使般甜美的笑容，却很少和别人分享自己的快乐或悲伤。更多的时候，他们只是安静地独坐在墙角一隅，沉浸在自己的世界里，一个人玩。他们是一个特 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 自闭症儿童 家教指导 个案 患儿 孩子 |
农村学前教育普及与提升的路径思考——基于江西省芦溪县的案例
| 机 构 | ： | 江西省芦溪县教育局 337200 江西省芦溪县人民政府 337200 |
| 简介 | ： | 学前教育是国民教育体系中的＂短板＂,而农村学前教育则是这个＂短板＂中最薄弱的一环。为了实现国家提出的＂基本普及学前教育＂的战略目标,近年来,江西省芦溪县坚持＂公益、普惠、优质＂的办学原则,把学前教育作为重要的民生工程,着力破解＂入园难、入园 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 农村学前教育 教育普及 芦溪县 江西省 案例 路径 国民教育体系 办学原则 |
将地域文化融入科学实践活动——基于皤滩古镇的三则案例
| 机 构 | ： | 浙江省仙居县皤滩乡中心小学 317319 |
| 简介 | ： | 小学科学是一门体现“以人为本”的全新课程，其大部分知识都需要学生去亲身实践。只有这样，才能让学生有所发现、理解和运用。实践活动是学习科学的有效手段，《科学课程标准》指出：“引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 科学实践活动 文化融入 《科学课程标准》 引导学生 案例 古镇 地域 科学知识 |
