《博物》
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搜索结果2468条
信息技术拓展性课程的开发实践
| 机 构 | ： | 浙江省武义县教育局 321200 |
| 简介 | ： | 社会进步日新月异，特别是信息技术知识更新加快，只对信息技术教材进行常规的教学已不能很好地满足现在学生的知识能力培养需求。《浙江省教育事业发展“十三五”规划》中明确提出了“深化中小学校课程改革，针对不同年龄段学生特点，丰富优化拓展性课程，努力 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 信息技术 拓展性课程 设计规范 内容 评价 |
基于STEM教育理念下的品德学习初探
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市安吉县教育科学研究中心 313300 |
| 简介 | ： | STEM课程研究来源于生活和现实世界的问题,在学生动手实践的过程中培养他们的创新意识、合作精神以及解决问题的能力。在品德学习中融入STEM教育理念,对于转变学习理念,创新学习方式,提高学习效率,都将产生积极作用。基于STEM教育理念下的品德 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | STEM教育 品德学习 实证研究 |
游戏驱动任务任务驱动创新——《初识Scratch》教学反思
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市富阳区永兴学校 311400 |
| 简介 | ： | 游戏教学如何和任务驱动法进行有机结合，这是信息技术课要达成核心素养培养目标必须直面的问题。结合Scratch的第一课即《初识Scratch》教学而言，应指向以下三大目的实施相应教学：在趣味游戏中传达信息意识；在自主探究中提升计算思维；在任务 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 初识Scratch 游戏 任务驱动 信息素养 |
“微视频”在品德课堂中有效运用的策略
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区浦阳镇中心小学 311200 |
| 简介 | ： | ＂微视频＂集视与听、观察与体验、表现与再现于一体,能极大地满足学生多种感官的需求,符合儿童的身心特点和发展规律。在品德教学中巧妙运用＂微视频＂,能有效唤醒学生已有认知与经验,引导他们去观察生活、体验生活、感悟生活,获取真实感受。就其在品德课 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 微视频 品德课堂 运用策略 |
统编教材《道德与法治》一年级上册第一单元教材解析及教学建议
| 机 构 | ： | 杭州市基础教育研究室 310003 杭州市临安区教育研训中心 311300 |
| 简介 | ： | 统编教材《道德与法治》一年级上册由四个单元组成,其核心教育主题是＂适应新生活＂。第一单元＂我是小学生啦＂由《开开心心上学去》《拉拉手,交朋友》《我认识您了》《上学路上》四课组成,分别对应新身份认同、新同伴交往、新老师相处以及熟悉自己新的上学 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 一年级上册 统编教材 教学建议 法治 道德 解析 《上学路上》 小学生活 |
智能手机融入小学科学教学的实践探索
| 机 构 | ： | 浙江省嘉善县大通小学 314119 |
| 简介 | ： | 小学科学是一门重视课堂探究活动的课程，要求能通过观察、实验等活动进行探究，并能用擅长的文字或图画表述研究的过程和结果，但是效果不佳。随着手机中移动应用软件的日益成熟，智能手机也能为课堂教学服务，提高课堂教学效率。在课堂教学中智能手机在教师手 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 智能手机 科学教学 辅助 |
解读“留白式”导语,实施“差异化”教学——以统编教材《道德与法治》一年级上册为例
| 机 构 | ： | 浙江省桐庐县迎春小学 311500 |
| 简介 | ： | 统编教材《道德与法治》采用了＂主持人的话＂的设计形式,其中＂留白式＂话语形式有助于教师引领教学从教材拓展到儿童的生活。教师在备课时应加强对＂留白式＂导语的解读,明晰其教学价值,通过＂开拓思维,唤醒‘差异化’生活经验＂＂关注生成,引导‘差异化 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 道德与法治 “留白式”导语 差异化 |
现代教育技术在小学科学教学中应用之路径再思考
| 机 构 | ： | 浙江省缙云县湖川小学 321400 |
| 简介 | ： | 现代教育技术的发展，为辅助小学科学的教学工作提供了便利。在课前预习准备阶段，我们可以利用网络学习平台组织学生开展课前预习交流活动，利用互联网资源完成相关知识的积累工作，同时利用手机等设备收集相关的学习素材；在课堂学习阶段，我们可以利用多媒体 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 教育技术 小学科学 辅助教学 |
创新培训载体,让学习真正发生——骨干教师素质提升研修的区域性推进实践
| 机 构 | ： | 浙江省台州市黄岩区教师进修学校 318020 |
| 简介 | ： | 针对教师培训中＂一味说教、灌输,方法简单、呆板,理论生硬、机械＂等现象,浙江省台州市黄岩区从转变培训理念入手,通过精选培训内容,创新培训模式,对骨干教师素质提升研修进行了区域性的实践探索,在指导教师做好个人规划的基础上,总结和创生了＂寓诵于 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 创新载体 教师研训 教师学习 |
搭好支架做“儿童的科学”——以《谁流得更快一些》一课的教学为例
| 机 构 | ： | 浙江省德清县实验学校 313200 |
| 简介 | ： | 小学科学教师要了解儿童探究科学的特点，走进儿童的科学世界。课前搭好支架，把儿童生活中的体验和问题引进科学课堂；课中利用生活化的结构性实验材料，组织富有童趣的科学探究；学生研讨中搭建好“同伴评价”和“组间评价”支架，引发儿童真实的科学研讨。用 |
| 期数 | ： | 2017-7 |
| 关键词 | ： | 儿童探究特点 搭好支架 做儿童的科学 |
