《博物》
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搜索结果2468条
优化教学结构提升探究实效——以《浮力》一课教学为例
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市实验小学 315500 |
| 简介 | ： | 小学科学探究教学的结构一般由“探究的准备、探究的展开和探究的延伸”三个环节组成。但面对不同的探究课型与不同年龄层次的学生，教师必须通过具体课堂教学的实施对探究教学结构进行不断的优化调整，以使探究活动更有效、更有价值。为此，笔者结合《浮力》一 |
| 期数 | ： | 2013-7 |
| 关键词 | ： | 优化教学结构 《浮力》 科学探究教学 优化调整 课堂教学 探究活动 结构优化 小学 |
过渡无痕善教无伤——幼儿园小班新生一日活动常规的培养
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市洪泽县万集镇中心幼儿园 223122 |
| 简介 | ： | 每年9月，小班新生入园是幼儿园保教工作的重点和难点。一方面，小班新生无论在生理、心理上都处于低级阶段，像一朵朵花骨朵儿，非常美好，但是柔软也很脆弱；另一方面，班级是否有良好常规，又直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。那么，如何使两 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 新生入园 一日活动 幼儿园 小班 培养 善教 无痕教育 保教工作 |
非纸笔评价:朝向教学改进和儿童成长
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市柯桥区湖塘中心小学 312030 |
| 简介 | ： | 非纸笔评价对促进教学改革和儿童成长有着积极的意义。浙江省绍兴市柯桥区湖塘中心小学基于校本特色,从学生的能力、实践等方面出发,制定了指向关键能力的评价内容,实施了基于学科整合和智能技术的评价方法,实现了指向课堂改革的评价结果应用,为每一个学生 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 非纸笔评价 教学改进 儿童成长 |
备课 重写，更要重用
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市南湖区教研室 314000 |
| 简介 | ： | 备课是教师日常教学的基本工作。备课管理则是学校教学管理部门为规范教师备课行为，提高教师备课水平，保证课堂教学有序进行而实施的，集检查、指导于一体的教学常规管理的重要内容。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 教师备课 重写 教学管理部门 教学常规管理 日常教学 备课管理 课堂教学 学校 |
例谈PPT课件的有效使用
| 机 构 | ： | 上海市闸北区教师进修学院 200070 |
| 简介 | ： | PPT课件已经成为近年来课堂教学最基本的支持手段，凡遇公开教学，教师大都使用PPT课件。 |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | PPT课件 有效使用 课堂教学 公开教学 教师 |
将“问题”转化成“课题”的思考维度
| 机 构 | ： | 浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心 314001 |
| 简介 | ： | 教育教学问题是教科研课题研究的起点,教科研课题研究则是教育教学问题的解决方式。教师在将教育教学问题转化为教育科研课题的过程中,需要从问题专业内涵的分析、问题价值的挖掘、探究问题要点的寻找与问题逻辑结构的细化四个方面加以深入思考,方能提出具体 |
| 期数 | ： | 2019-7 |
| 关键词 | ： | 教育科研 教育教学问题 科研课题 问题思考 |
奏响综合实践活动的三部曲
| 机 构 | ： | 浙江省湖州市长兴县虹星桥镇中心小学 313104 |
| 简介 | ： | 综合实践活动作为新课程的一大亮点,带给教育一道曙光。在课程实施过程中,必须把握好体验、合作、探究这三个关键因素,提高实践活动的有效性,奏响综合实践活动课程的三部曲。 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动 有效性 |
儿童“被电视”有损语言能力
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 《新华社每日电讯》2011年11月1日发表黄敏的题为《被动看电视，有损儿童语言能力》的特稿。摘编如下： |
| 期数 | ： | 2012-7 |
| 关键词 | ： | 语言能力 看电视 儿童 新华社 |
让假日小队成为培养学生自主交往能力的重要载体
| 机 构 | ： | 浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇紫薇小学 312000 |
| 简介 | ： | 假日小队通过发挥少先队的组织作用，着力构建一个以小队为中心，家庭为基础，学校为指导，社会为背景的教育环境。它一般以队员居住地为基础，本着“自愿组合、就近就便、合理编队、易行有效”的原则由队员自己创建，自己管理。每个小队有5名队员左右，小队确 |
| 期数 | ： | 2014-7 |
| 关键词 | ： | 交往能力 学生自主 培养 假日 少先队活动 载体 组织作用 团结合作 |
小学劳技教学中学生挫折心理成因分析及疏导策略
| 机 构 | ： | 浙江省嘉善县西塘小学 314102 |
| 简介 | ： | 劳动与技术是小学阶段强调动手与动脑相结合,以探究性实践为特征的学科。针对小学生在劳动与技术学习中滋生的挫折心理成因分析,教师可以采取＂寓教于乐,创设轻松的学习环境＂＂研读教材,把握教材的重难点＂＂示范纠错,强化过程性指导＂等疏导策略,帮助学 |
| 期数 | ： | 2018-7 |
| 关键词 | ： | 挫折心理 劳动与技术 成因分析 疏导策略 |
