《博物》
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搜索结果9110条
浅谈农村小学寄宿制学生心理健康问题及其对策
| 机 构 | ： | 重庆市万州区高梁中心小学 重庆 |
| 简介 | ： | 农村寄宿制小学的学生，大多来自并校前规模较小的学校，课余的日常生活都由父母照顾，而学校合并之后，随着寄宿学生的增加，学校日常管理更加严格，而学生年龄都比较小，过早地离开家庭独自生活，对学校集体生活的不适应，必定对其心理带来一定影响，更加需要 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 农村寄宿制小学 心理健康问题 学生年龄 农村小学 学校合并 日常生活 日常管理 集体生活 |
论幼儿情感背景下成长档案在家园共育中的作用
| 机 构 | ： | 南京市沿河幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 幼儿情感是幼儿对客观事物认识的亲身体验与后期反应，依赖并受制于幼儿主体。因此，幼儿情感的发展离不开家庭和幼儿园的共同配合与关注。在长期的幼儿教育实践中，沿河幼儿园坚持“营造自主有序环境，探索健康快乐活动”的理念，开展“幸福”主题成长档案教育 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 幼儿主体 家园共育 成长档案 情感 幸福教育 亲身体验 客观事物 教育实践 |
灵活运用策略,提升幼儿科学活动有效性
| 机 构 | ： | 常州市钟楼区科技实验幼儿园 江苏213015 |
| 简介 | ： | 世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径时,他从一位年老的葡萄园主＂给人自由,任其选择＂的出售方法上受到启发,产生了＂撒下草种,提前开放＂的设计策略,游人踩出了有宽有窄,优雅自然,富有艺术性的路径,被评为世界上最佳设计。打破旧的教学模式, |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 科学活动 有效性 幼儿 设计策略 迪斯尼乐园 建筑大师 最佳设计 教学模式 |
重视实验数据的记录与分析 提高科学探究有效性
| 机 构 | ： | 张家港市中兴小学 |
| 简介 | ： | 实验数据既是将研究对象所蕴涵的丰富信息转化为学习者自身识见的有效载体,又是学生实现知识的自我建构,形成科学概念的重要途径。伴随着新课改的深入,越来越多的一线教师开始重视学生的实验记录,几乎所有的公开课上都能看到教师精心设计的记录单,但在具体 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 实验数据 科学探究 有效性 一线教师 记录单 有效载体 信息转化 自我建构 |
学会数学思考提升思维品质
| 机 构 | ： | 福清市元洪师范学校附属小学 福建 |
| 简介 | ： | 郑毓信教授在一次《为学生思维发展而教》的报告中指出,数学教学的主要使命是:我们应当通过数学教学使学生一天比一天智慧;我们应当通过数学帮助学生学会思维,并由“理性思维”逐步走向“理性精神”。通过数学学会思维并非是指如何让学生想得更快,想得与众 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 数学思考 思维品质 学会 数学教学 思维发展 理性精神 理性思维 学生 |
感受精彩 提升品质
| 机 构 | ： | 镇江市江滨实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 一、设计说明： 教材简析：《天游峰的扫路人》是苏教版小学语文第十二册第五单元第15课。作者陈章武用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了作者对老人生活态度的赞美。课文语言优美，描写细 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 《天游峰的扫路人》 品质 感受 老人形象 第十二册 小学语文 教材简析 设计说明 |
“武”动炫丽文化 奏响独特旋律
| 机 构 | ： | 常州市盛菊影幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 《3-岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”环境是人赖以生存和发展的物质空间，是儿童发展的资源之一。我园长期开展武术特色课程，利用幼儿园特有的空间以及运动形式，规划打造与幼 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 文化氛围 “武” 旋律 武术课程 良好环境 儿童学习 幼儿园 表现能力 |
玩出乐趣 玩出特色
| 机 构 | ： | 泉州市丰泽区第一中心小学 福建 |
| 简介 | ： | 体育活动是促进学生身体发展和健康的重要手段,学生自觉、主动、积极地参与体育活动,并在学习中愉悦身心,获得真实的情感体验。闽南童玩趣味游戏是一种体育活动,在那个物资匮乏的年代,陪伴我们的父辈走过了快乐的童年。为了增强学生们的身心健康,让他们能 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 体育活动 身体发展 物资匮乏 任务设计 趣味体育 身体动作 锻炼活动 锻炼效果 促进作用 意志品质 |
网络环境下英语思维可视化教学策略
| 机 构 | ： | 连云港市罗阳中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在小学英语课堂上,教师借助网络技术可以创设真实的语言情境,可以为学生创造口头表达、肢体表达、书面表达、情感表达的思维可视化机会,最终培养学生的自主学习能力,提升其思维能力。随着科学技术的飞速发展,网络技术已经被普遍运用于我们的日常教学中,小 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 思维可视化 语言情境 日常教学 小学英语课堂 口头表达 以学生为中心 教学策略 书面表达 |
让每一朵花儿竞相开放——班级工作管理点滴
| 机 构 | ： | 泉州市鲤城区立成小学 |
| 简介 | ： | 班集体是班级成员学习生活的重要场所,是班级成员健康成长的摇篮,对班集体的每一个成员有着极为重要的作用。在全面发展和注重和谐教育的新时期,小学班主任工作管理显得尤为重要。苏霍姆林斯基所说＂：我们的教育是培养真正的人!让每一个人从自己手里培养出 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 工作管理 班级 开放 花儿 苏霍姆林斯基 以学生为主体 和谐教育 学习生活 |
