《博物》
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搜索结果9110条
“变异理论”使课堂教学更有效
| 机 构 | ： | 苏州工业园区星海小学 |
| 简介 | ： | “变异理论”是世界著名教学论专家、瑞典哥德堡大学教授马飞龙创立的一套教学理论,它基于传统的迁移理论又有所超越。他主张,只有从不同的具体事例中才能分离出普遍原理。因此,学习迁移的必要条件是同时具备共性和差异性。本文旨在通过教学实践,谈谈在数学 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 变异理论 教学理论 大学教授 迁移理论 普遍原理 学习迁移 教学实践 |
培养幼儿良好倾听习惯的策略
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新洲幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 倾听是人类接触世界、表现自身的第一步。良好的倾听习惯对幼儿的语言发展、思维、人际交往、品格养成、后继学习和终身发展等都有重要意义。针对幼儿的不良倾听习惯、倾听效率低、成人忽视幼儿倾听能力的培养等现状,结合幼儿的年龄特点,我们可以通过创设环境 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 教育家叶圣陶 倾听习惯 创设环境 培养幼儿 良好的习惯 家园合作 人际交往 后继学习 |
关注思维过程,培养数学策略意识
| 机 构 | ： | 扬州市江都区宜陵中心小学 |
| 简介 | ： | 数学不仅仅是我们所谓的算数、计算、数字,现在更多是要求学生掌握数学方法,能够用数学的思维解决实际问题。数学思维不仅仅可以应用于数学题目中,还可以应用于生活,关注数学思维在各个方面的应用。同时在数学学习过程中,还要学会培养学生的数学策略意识, |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 数学方法 策略意识 思维过程 培养 灵活应用 数学学习过程 数学解题 数学思维 |
巧引激趣探思训练交流合作激活课堂
| 机 构 | ： | 盱眙县穆店中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 句子是语文学习的基础,是完整表达语言的基本单位.然而实际教学中,学生对句子、句法、句式知之甚少,致使在表达方面出现了“短板”现象,不论是口语交际,还是书面表达,句子的使用都显得苍白无力. |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 激活课堂 交流合作 训练 激趣 语文学习 实际教学 基本单位 口语交际 |
科学实验课结论汇报方式的研究
| 机 构 | ： | 海安市城南实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 科学探究是小学科学课程的核心组成部分,而汇报交流则是探究式学习的一个重要环节,是小学生科学素养形成的重要途径之一。实验之后,对实验结果进行交流让学生的科学知识更加完善,让学生在互补中共同成长。然而科学汇报的形式过于单一、但过程复杂、内容多样 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 小学科学课程 实验课 探究式学习 小学生 科学探究 科学素养 科学知识 交流 |
《家乡的农作物》教学设计
| 机 构 | ： | 盱眙县开发区中心幼儿园 江苏 |
| 简介 | ： | 一、设计意图(一)大班的主题活动三是《丰收的季节》。幼儿园大班的孩子对自然界的变化已有了一定的认知,他们具有一定的观察能力和想象能力,喜欢探索大自然的奥秘。我班小朋友已经认识了秋天的树、花、果实、庄稼,知道秋天是丰收的季节,但即使是农村的孩 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 大班幼儿 幼儿园大班 启蒙性 教学设计 年龄特点 观察能力 想象能力 设计意图 |
让小班孩子成为游戏的主人
| 机 构 | ： | 如皋市安定幼儿园 江苏226500 |
| 简介 | ： | 《纲要》指出：＂游戏是幼儿最基本的活动方式＂。角色游戏更是幼儿喜欢的一种活动也是理想的教育手段。因此,我们尝试有意识地通过多种途径,提高幼儿的角色游戏水平和能力,让孩子们在心怡的角色游戏中快乐健康成长。 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 角色游戏 孩子 主人 小班 《纲要》 教育手段 幼儿 有意识 |
信息技术在日常教学中的有效应用
| 机 构 | ： | 建湖县中心幼儿园 |
| 简介 | ： | 一、信息化教与学理念 信息化教与学强调要运用信息技术手段很好地提高教与学的质量和效率,同时,通过情境创设和网络应用,建构一种理想的教与学环境,促进学生的身心发展,从而把学生的主动性、积极性充分调动起来,使学生创新思维与实践能力的培养落到实 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 信息技术手段 有效应用 日常教学 能力的培养 教与学 信息化 情境创设 身心发展 |
多渠道拓展科学课教学
| 机 构 | ： | 渭南市临渭区渭南小学 陕西 |
| 简介 | ： | 当今世界,科学发现与科学技术创新不断涌现,为人类在更大范围、更深层次上认识并合理利用自然提供了可能。小学科学课程是按照立德树人的要求培养小学生的科学素养,为他们的继续学习和终身发展打基础。激活学生的探究兴趣,能使学生积极主动地参与到科学活动 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 科学课教学 渠道拓展 科学技术创新 小学科学课程 课外探究 小学生 科学发现 合理利用 |
心理健康的孩子成长更快乐
| 机 构 | ： | 如皋市如城镇安定幼儿园 江苏226553 |
| 简介 | ： | 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：＂把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在首位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康＂,《幼儿园教育指导纲要》在有关教育目标部分,对教育者的要求中多处提出＂让幼儿......形 |
| 期数 | ： | 2020-2 |
| 关键词 | ： | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 心理健康 孩子成长 《幼儿园教育指导纲要》 快乐 健康观念 身体健康 教育目标 |
