《博物》
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搜索结果9110条
在小学语文阅读教学中培养学生的想象力
| 机 构 | ： | 漳浦县石榴中心学校 |
| 简介 | ： | 引言丰富的想象力不仅会使人们的内心更加丰富,同时也会激发人的潜能和创造力,在小学阶段的阅读教学中,教师应该将学生想象力的培养作为重点,运用多元化的教学方法以及教学思维,帮助学生合理想象,帮助他们领略更加富有生机,富有趣味的思维领域,本文针对 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 学生想象力 语文阅读教学 小学阶段 培养 小学语文教学 教学思维 教学方法 合理想象 |
润物细无声
| 机 构 | ： | 昆山市新镇中心小学校 江苏 |
| 简介 | ： | 耳边常常会听到小学英语老师会有这样的疑惑：＂小学英语教不教语法？＂＂如果不教,教材中出现的一些语法现象怎么处理？＂＂如果教,怎么教？＂等等。其实我们都知道小学英语教学强调听、说、读、写能力的培养,重点培养学生英语学习的兴趣和初步的交际能力。 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 小学英语教师 教学语法 语法现象 基本语法 用词造句 语法问题 doing 名词性 时态的 序数词 |
探析信息技术在小学语文识字写字教学改革中的作用
| 机 构 | ： | 宕昌县官亭九年制学校 甘肃 |
| 简介 | ： | 语文课程在学生整个学习过程的地位众所周知,识字作为学生入门性学习,应当得到家长及教师的高度重视。进入21世纪,计算机网络的广泛应用从一定程度上方便了人们的生活、学习。新课程改革也要求各学科之间的交流整合,本文就信息技术对小学语文识字写字教学 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 学语文 写字教学 信息技术 识字教学 小学科学课程 学习过程 小学课程 新课程改革 教学情境 教学现状分析 |
语文教师的信息技术应用能力现状与改进策略
| 机 构 | ： | 苏州工业园区跨塘实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 作为小学语文教师,分析研究信息技术和小学语文课程整合的教学,提高小学语文课堂的教学质量是当今时代赋予我们的历史使命。因此,每一名小学语文教师都应该站在时代前列,紧随时代步伐,有效地促进信息技术等现代化科学技术与小学语文教学的有机整合。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 语文教师 信息技术 能力现状 技术应用 小学语文教学 语文课程整合 教学质量 语文课堂 |
小学数学课堂教学中深度学习的策略
| 机 构 | ： | 盘锦大洼区平安学校 辽宁 |
| 简介 | ： | 数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。＂深度学习＂是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 深度学习 小学 全面发展教育 数学教育 数学知识 现代生活 创新思维 |
小学数学教学中学生创新思维能力的培养
| 机 构 | ： | 泗阳县南刘集乡小学 江苏 |
| 简介 | ： | 如何培养学生的创新思维 一、转变传统的教学观念 由于受到传统的应试教育观念的影响,绝大部分教师在小学数学教学期间非常注重理论知识的培养,将教材知识原封不动地传授给学生,对于学生能力的培养方面严重忽视,这对学生思维的创新造成了严重的阻碍, |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 小学数学教学 创新思维 中学生 教材知识 教学观念 教育观念 学生思维 |
小学数学教学中教师评价的实践研究
| 机 构 | ： | 苏州市吴江区震泽实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 罗伯特.斯莱文的《教育心理学理论与实践》曾说：＂教师的课程目标是把教学和评估联系起来的手段。目标是教师对学生应该知道什么、学完之后能够做什么所进行的计划;所设计的课程应有助于目标的实现;在课程结束时,对学生的评估必须让每个学生都清楚自己对目 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 教师评价 实践研究 课程目标 理论与实践 教育心理学 罗伯特 学生 |
课堂板书现状及对策研究
| 机 构 | ： | 沭阳县实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学语文教学活动的开展离不开课堂板书内容,语文教师通过设计课堂板书来将教学活动以具体内容的形式传授给学生,进而帮助学生更好地参与到学习活动中去。在本文中,笔者将结合自身的教学实践经验来对小学语文课堂板书内容进行探究分析,以此来寻求更为科学的 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 课堂板书 教学活动 现状 板书内容 小学语文 设计方式 语文教师 学习活动 |
引思维飞翔 展个性飞扬——小学语文阅读教学现状分析与改进策略
| 机 构 | ： | 沭阳县耿圩中心小学 |
| 简介 | ： | 经调查发现我镇的小学语文课堂教学中,学生学习的资源丰富了,学习的场面热闹了,那种教学形式单调、耗时低效的状况正在发生变化。但是,不容忽视的是,也存在着片面追求方法翻新而不务实效的现象。实际教学效果并不特别明显。究其原因,关键是忽视了学生的主 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 教学现状 语文阅读 小学 思维 个性 语文课堂教学 资源丰富 教学形式 |
小学数学教学中有效情境创设的策略
| 机 构 | ： | 昆山市大市中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 所谓＂教学情境＂,是指教师在教学过程中创设的情感氛围。它是课堂教学的基本要素。一个好的情境能像磁铁一样将学生的注意力牢牢吸引住,给整节课的教学营造一种非常和谐的氛围。新课标中多次提到了情境的创设,要求在教学中要创设丰富多彩的教学情境,提高教 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 情境创设 教学情境 情感氛围 教学过程 课堂教学 教学效率 注意力 |
