《博物》
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做棒践行者 莫做窝囊废——小学思想品德践行教育的思考
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市人民小学 |
| 简介 | ： | 据说,前不久中国和日本组成的少年夏令营同时登山,日本的已到了山顶,中国的孩子赖在半山腰,气喘吁吁的,懒得再想上爬,教师出于＂安全＂考量,也不去催我们的孩子去振作。日本的孩子在山上对着中国的了孩子喊＂窝囊废!上来!窝囊废——＂中国的孩子真的＂ |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 思想品德 行者 教育 小学 做窝 孩子 中国 夏令营 |
科学活动中评价方式创新性的思考
| 机 构 | ： | 扬州市泰安学校 江苏 |
| 简介 | ： | 奥林匹克上的荣耀与诺贝尔奖上的沮丧曾引起我们深刻的反思,在反思中,我们越来越清晰地认识到创新精神的重要作用,创新教育迫在眉睫。创新教育的最终目标是造就出具有创新意识、创新精神、创新能力的学生,这一点显而易见,在实施过程中,教师作为教育教学的 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 新教育 组织教学过程 实验报告 综合能力培养 评价标准 小学科学 观察日记 中小学课程 操作题 美术课 |
新课标下小学数学低段教学的尝试
| 机 构 | ： | 永福县百寿镇东岸小学 |
| 简介 | ： | 随着新课程的实施,学生单一的学习模式正在逐渐改变。学生的独立思考、自主探索,师生、生生之间的合作与交流,正在成为重要的、新的学习方式。《标准》呼唤课堂上民主、平等的氛围,呼唤教师转变角色,走下讲台到孩子中去,成为孩子的朋友。教师通过创设平等 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 教学理念 小学数学 新课标 引导学生 教师转变 学习模式 平等对话 课堂行为 |
创设情境 加强指导
| 机 构 | ： | 昆山市花桥国际商务城花溪小学 |
| 简介 | ： | 小学阶段的教育,不管是哪一门学科,首先就是要教会学生怎样进行阅读,可以说小学生的阅读能力是一种基础能力,小学生只有具备了这种能力才能进行各学科的学习。语文学科作为基础学科,担负着教会学生阅读的任务,小学语文教师也应该重视阅读的教学。阅读教学 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 创设情境 阅读能力 基础学科 语文教师 课外阅读 阅读教学 小学阶段 基础能力 |
教学中案例教学法的运用策略
| 机 构 | ： | 临沭县第五实验小学 |
| 简介 | ： | 案例教学法与传统的灌输式教育方法有所区别,是一种以案例为引导来帮助学生进行学习的独特教学方法,而案例教学法的使用对于当前的小学教育具有重要意义。在小学阶段的思想品德教学中,教师可以通过案例教学法来使书面知识变得更加直观,更易被小学生所接受。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 案例教学法 思想品德教学 教师教学水平 教学方法 小学教育 学习进度 小学生 教育方法 |
小学数学教学对教师语言艺术的要求
| 机 构 | ： | 漳州第二实验小学 福建 |
| 简介 | ： | 小学数学教学，内容相对较单调、枯燥、乏味，教学对象又是学龄初期的儿童。这样一来，对教师的教学语言艺术要求就更高了。那么，小学数学教师如何提高课堂教学语言的效果呢？笔者认为，关键要做到以下几点。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 教师语言艺术 小学数学教学 课堂教学语言 小学数学教师 教学对象 艺术要求 |
浅谈提高科学知识的有效途径
| 机 构 | ： | 张家港市乐余中心小学 |
| 简介 | ： | 科学知识是有系统的知识,科学家在不断进行对自然界以及对人类本身的探究中,形成了对事物的分类,对事物和事件性质、过程的描述和解释。小学阶段的科学教育旨在引导孩子探究科学地过程中从而发现存在的科学知识,让孩子能自主地接受和理解。作为一线科学教师 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 科学知识 科学概念 科学探究活动 小学阶段 科学教师 生活经验 小学生 科学教育 |
小学信息技术课程中态度教育研究
| 机 构 | ： | 蒙阴县界牌镇实验学校 |
| 简介 | ： | 小学信息技术课程的设置目的就在于培养学生在信息技术方面的意识和兴趣,让学生可以充分了解到,信息技术的发展和应用给人类生活带来了巨大的改变,人们可以利用信息技术进行信息的获取、传递以及处理和应用。而为了更好地学习信息技术课程,学生需要有良好的 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 信息技术课程 学习态度 教育研究 小学 学生需要 态度教育 设置目的 人类生活 |
如何培养学生的自主学习能力
| 机 构 | ： | 上饶县煌固镇小学 |
| 简介 | ： | 随着新课程改革的深入开展,教师逐渐认识到培养学生自主学习能力的重要性,但是学生的自主学习能力不是一朝一夕就能够培养出来的,而且许多教师并不了解如何提升学生的自主学习能力,因此教师培养学生自主学习能力的教学效率非常低。本文结合当前小学语文教学 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 自主学习能力 教师培养 学生 小学语文教学 新课程改革 教学效率 教学方法 教育理念 |
新媒体时代下构建小学品德与社会的新课堂
| 机 构 | ： | 武夷山市崇安小学 |
| 简介 | ： | 一、借助网络媒体,扩展教材外延小学品德与社会课的教学内容包罗万象,涉及到了成长话题、政治话题、环保话题,还有科技、经济、文化等。薄薄几本教材根本不可能将其讲解得全面、具体,不利于知识的深化理解,也影响学生的思维发散,使教学和情感目标不能很好 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 品德与社会课 新媒体时代 小学 新课堂 教学内容 搜索功能 网络媒体 思维发散 |
