《博物》
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搜索结果9110条
科学课《植物是“活”的吗》教学设计
| 机 构 | ： | 广州市番禺区罗家桥虹小学 |
| 简介 | ： | 一、学习目标1.科学知识：知道植物是有生命的,它们的生长是需要阳光和水分的。2.过程与方法：通过搜集证据证明植物是“活”的。3.情感态度与价值观：培养乐于倾听和表达自己的观点。重点：找一些证据证明植物是活的。难点：找出证明植物是活的的证据。 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 教师活动 搜集证据 教学环节 情感态度 第一课 塑料花 课堂小结 概念认识 记录表 子越 |
科学探究材料选择的常见问题及对策
| 机 构 | ： | 象山县丹城第三小学 |
| 简介 | ： | 《科学（3~6年级）课程标准》指出：科学课程要面向全体学生。因此探究活动应该有足够的材料,足够材料的意义不在于每个学生都有每样材料,而是应该让学生都有在探究中起关键作用的好材料。好材料不但能引起学生的兴趣,而且它蕴含着比较典型的科学概念,能 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 思维碰撞 实验盒 课程标准 中起 概念转变 自我约束能力 音乐老师 铁架台 认知冲突 |
“行知思想”照亮“科学儿歌渗透幼儿园生活教育”的践行之路
| 机 构 | ： | 苏州工业园区翰林幼儿园 |
| 简介 | ： | 科学儿歌也叫科普儿歌,有的也称科学童谣,是一种采用儿歌童谣形式倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神、普及科学知识的科普文学作品。科学儿歌中有丰富的内容涉及幼儿园生活活动。将科学儿歌渗透到幼儿园一日生活教育中能激发幼儿的科学兴趣,提高幼儿 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 生活教育 教育目的 活动环境 科学启蒙 科学认知 文学作品 教育指导纲要 活动教育 选择科学 认知发展水平 |
设计适合儿童的科学探究活动——以指南针一课为例
| 机 构 | ： | 巫溪县大同小学 重庆 |
| 简介 | ： | 在参与社会性学习环境对小学科学课堂探究活动影响的研究中,我更关注自己设计并营造的课堂学习环境对儿童学习科学的影响。在感受教科版三年级下册指南针一课的教学案例中,我反思了教学内容设计、教学指导方法和课堂组织等三个方面,设计适合儿童的科学探究活 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 科学探究活动 教材设计 教师用书 课堂组织 小学科学 课堂探究 科技史 教学指导 教学内容设计 热爱科学 |
小学数学教学中转化学困生的点滴体会
| 机 构 | ： | 宁波华茂外国语学校 浙江 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学中，最令教师头疼的就是学困生，他们不仅成绩差，教起来困难，还有这样那样的缺点，自尊心较差，对老师的敦促和批评如过眼云烟，没什么起色，有的甚至毫无作用。又很难跟家长沟通，有的家长在与教师沟通时，当着老师的面对对学生拳脚相加，有的 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 学困生 家长沟通 教师沟通 自尊心 上进心 老师 学生 |
快乐教学在小学数学教学中的实践
| 机 构 | ： | 淮安市淮安区平桥中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | “教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”这句话足以让我们明白“愉快教育”的重要性。愉快教育对于学生掌握知识起着非常重要的作用。因为儿童在愉快的气氛中进行学习，可以消除紧张的情绪，保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗，从而有 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学教学 实践能力 快乐教学 愉快教育 内心世界 教学过程 数学教师 抽象性 |
小学歌唱教学中的发声练习
| 机 构 | ： | 新疆石河子第21中学 新疆 |
| 简介 | ： | 发声练习是音乐教师谱写的一首优美的教学乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一个音符。精心设计好这个开端，对歌唱教学是至关重要的。通过正确的发声练习可以让学生有一个自然、流畅、优美、健康的声音。 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 发声练习 歌唱教学 小学 音乐教师 情感共鸣 精心设计 优美 前奏 |
魅力课堂有效教学 ——浅析小学信息技术教学的有效策略
| 机 构 | ： | 苏州越溪实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 当前，教学改革不断的深化，各个学校都在不断的加紧教学模式的创新，在教学模式以及教学理念上不断拓展。计算机教学也跟随其后，加大改革力度。教师们在整合自己的教学模式下，相互探讨，不断的总结，精心设计，最综将一逃整体的教学理念归纳出来。那么什么样 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 信息技术教学 有效教学 有效策略 计算机教师 教学模式 课堂 小学 教学理念 |
让学困生跨步前行
| 机 构 | ： | 昆山市黄泥山小学 江苏 |
| 简介 | ： | 《英语课程标准》的基本理念强调教学要面向全体学生,注重素质教育,特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的兴趣,培养英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,为他们今后的学习和发展打下良好的基础。但从目前小学阶段英语课程的教学实际 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 跨步 教育理念 课程标准 两极分化现象 数学老师 小学英语教师 君子协议 相信你 世易时移 数学思考 |
探索三生课堂教学环节 提高小学数学课堂教学有效性
| 机 构 | ： | 襄阳市襄州区张湾办事处红星小学 湖北 |
| 简介 | ： | 课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 教学活动 问题教学 学习活动 教学过程 自主学习 问题意识 内驱力 师生情感 问题情景 |
