《博物》
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搜索结果9110条
学会倾听 有效把控
| 机 构 | ： | 无锡市羊尖实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 听课过程中时常可以发现,教师在执教过程中更多关注的是教学进程的推进,而忽略学生的认知接受度,由此导致课堂教学效率的低下。究其原因,主要是师生之间缺乏耐心的＂倾听＂。因此,教师既要培养学生耐心倾听的习惯,自己也要学会耐心倾听学生,做到对科学课 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 学会 课堂教学效率 听课过程 教学进程 科学课堂 接受度 学生 耐心 |
“概念图”在教学中的应用初探
| 机 构 | ： | 苏州工业园区莲花学校 江苏 |
| 简介 | ： | 作文写作是一个非常复杂的过程,不仅需要具有选词造句的语言能力,还需要有组织构思的能力。这也给作文教学带来一定的难度,仅是靠教师单纯的讲解,很难让小学生理解与内化。而概念图作为组织与表征知识的结构形式,能够有效地将不同层次的概念串联起来,从而 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 作文教学 概念图 应用 语言能力 作文写作 组织构 造句 教师 |
找“亮点” 多交流 循规律
| 机 构 | ： | 高邮市送桥镇郭集小学 江苏 |
| 简介 | ： | 小学教育是人的生命发展过程中的一个特殊而重要的阶段,老师应改变教育思想,以科学的方法教育转化后进学生。后进生的后进是暂时的、相对的,只要社会各方共同努力,重视对后进生的转化,后进学生是可以成为先进学生的。那么班主任应注意如何教育转化后进生呢 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 转化后进生 交流 规律 后进学生 小学教育 科学的方法 生命发展 教育思想 |
课堂教学中充分发挥学生的主体性
| 机 构 | ： | 兴义市捧乍镇挞拉小学 贵州 |
| 简介 | ： | 在语文课堂教学中,为了充分发挥学生的主体性,那么语文课堂教学就必须走出＂满堂灌＂,彻底打破＂教师主动＂、＂学生被动＂的格局,要确立学生在课堂中的主体地位。采用生动活泼的教学形式,让学生在轻松愉快的气氛中更好地获得知识,提高能力,发展智力。要 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 学生的主体性 语文课堂教学 教学形式 满堂灌 教师 |
科学考察——学生融入社会的重要方式
| 机 构 | ： | 无锡未成年人社会实践基地 江苏 |
| 简介 | ： | 随着人们生活水平的提高,越来越多的家庭带着孩子外出旅游,这是一种让孩子多接触社会的方式,也是一次社会考察活动。 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 融入社会 科学考察 学生 生活水平 外出旅游 考察活动 孩子 |
综合实践 乐享无限
| 机 构 | ： | 张家港市德积小学 江苏 |
| 简介 | ： | 伟大的教育家陶行知提倡：＂生活即教育,社会即学校。＂他主张＂把笼里的小鸟放到天空中去,使他能任意飞翔,把学校的一切伸张到大自然里去＂。大自然本身就是一本很好的教科书,它所包含的知识是任何一张练习卷、任何一个辅导班所不能比的,综合实践活动正是 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动 社会即学校 生活即教育 教师引导 大自然 陶行知 教育家 教科书 |
用“反思型”教学提高教学效率
| 机 构 | ： | 苏州宝带实验小学 江苏 |
| 简介 | ： | 著名的思想品德教师郝淑霞老师说过：＂反思的主体是教师,是教师的自我反思,是基于教学实践的自我反思,并指导于自己教学实践的反思＂。很喜欢她的这句话,因为自己正是在这么做。对自己教学实践的反思最能指导自己的教学,每次课堂上的进步会让自己越教越有 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 教学效率 反思型 教学实践 自我反思 思想品德 教师 课堂 |
秘境追踪：寻求鲜活生命
| 机 构 | ： | 灌南县堆沟港镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 目前,很多一线教师在上公开课前,就是匆匆看一遍课文,就马上埋头写教案,忙着做课件,这样的课十有八九会出病,而且＂毛病＂还不轻!这一现象表明,作为课文的文本,在教师的层面,并没有得到大范围的细读,还是在一种庸常的阅读水平上原地踏步,进行着低层 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 生命 鲜活 追踪 一线教师 阅读水平 浅阅读 课文 课前 |
师生互导 优势互补 榜样引领
| 机 构 | ： | 苏州吴江北门小学 江苏 |
| 简介 | ： | 在学生成长过程中,作为教育者的最大困难在于怎样和孩子一起寻找适合他成长的路径,但是,现实中的班级管理是一种垂直管理,现行班级授课制下,教师面对个性差异很大的学生群体,是不可能实现＂个性化教育＂的。结合我校的办学特点,我们开展了互导行动研究, |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 优势互补 师生 榜样 成长过程 班级管理 学生群体 班级授课制 个性化教育 |
认清内在关系 促进有机结合
| 机 构 | ： | 邳州市议堂镇中心小学 江苏 |
| 简介 | ： | 古人有云,读书破万卷,下笔如有神。诚然,阅读具有启发灵感、培养文采气质、积累阅历经验、增长见识等益处。如此现状导致诸多学生视野狭窄,胸怀拘泥,目光短浅,这也是我国小学学子语文作文水平始终无法全面提高之祸端。综上所述,为有效提升小学学子语文作 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 作文水平 写作教学 阅读 读书 文采 学生 |
